《美工区学习故事:巧手做蜗牛》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
美工区内投放了橡皮泥、超轻黏土、泥工板,幼儿都很喜欢来玩,用橡皮泥捏各种造型的玩意。发现幼儿的兴趣之后,美工区内投放了许多图示来给幼儿欣赏和模仿制作。8:18时,凡凡和梦涵一起翻看着图示,梦涵翻到了滑板的图示,对凡凡说:“滑板车啊,捏这个!”凡凡说:“太难了,我不会做轮子。”梦涵和凡凡继续翻看下去。
8:20时,梦涵看见了蜗牛的图,大声叫:“蜗牛,我会捏!”凡凡凑过头来看了,说:“我也来捏蜗牛。”然后他们各自取了一团橡皮泥,他们两个先取了一大块橡皮泥放在手心揉揉捏捏,变成了一个大大的圆球状,接着他们开始搓长条,他们圆球状的橡皮泥放在了手心,手心相对轻轻地搓,直至橡皮泥变成粗粗的短短的条状,再把橡皮泥放在泥工班上不停地搓,搓成了一根长条,接着再把长条平铺在泥工班上卷起来,卷成蜗牛壳。
8:23,梦涵用另一块剩下的橡皮泥搓了一个短短的条条,粘在蜗牛壳下面。凡凡也照着弄了。梦涵说:“小蜗牛要有眼睛、嘴巴和触角。”说着,她开始用橡皮泥捏出一个个小圆球和小长条,粘在了小蜗牛的头上。凡凡看了,说:“你能不能帮我也弄一弄,我不会。”梦涵说:“好的。”接着梦涵用刚才的方法帮助凡凡完成了小我就得眼睛、嘴巴和触角。
过了一会,两个孩子的蜗牛就都完成了,他们马上就叫老师看他们的成果。
开学初孩子们很依赖模具,很少有孩子自己捏造型出来,在泥工上,幼儿搓园、搓长、卷起等造型方法还没掌握好,所以我投放了步骤图。但是幼儿看步骤图的能力还需要锻炼。很多孩子都像凡凡这样,只能先从很简单的造型图示看起来。
幼儿一下子看懂图示师短时间内达不到的,他们看不懂可能就会放弃。泥工造型中有简单平面一些的,像蜗牛,也有比较复杂立体的,像汽车等。
教师要多让幼儿自己看图示,理解意思,也可以适当提供帮助。在理解造型时,应该用形状组合的方式帮助幼儿理解。幼儿捏橡皮泥的基本形状的能力也要多练习提高。