《小蜻蜓怎么飞》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
小蜻蜓怎么飞《单向深度法在幼儿轻泥创意美术活动中的应用研究》幼专一附幼何秀芬
故事主角：兮兮 石头 楠楠 地点：幼儿园的科技室
一、发生了什么？
上科技课的时候，孩子们在科技室里参观：有的看人体骨架，有的在看叶脉的制作过程，有的在用放大镜看物品，有的在看各种各样的动物标本，大家各自看着自己感兴趣的事物。
兮兮、楠楠、吉诺在标本区里看着各种各样的标本，一边看，一边用手指着自己认识的标本说着他们知道的知识。
兮兮：吉诺快看，这儿有一只小蜻蜓，看它的眼睛可真大。
楠楠：就是，它身上还有小毛毛呢！
兮兮：快看他的翅膀，有四只啊！四只翅膀怎么飞呀？
楠楠：一边有两只，是不是也像蝴蝶一样，就像这样飞呀！说着，楠楠就用两只手臂一上一下的模仿着小蝴蝶飞舞的样子飞起来。飞的动作幅度很大：双手向上时，到头上方能碰着，向下时，双手能碰着腿的那种飞行方式。
兮兮：可能是吧！
石头：我见过蜜蜂飞，蜜蜂飞时和蝴蝶就不一样，它的翅膀在飞时是这样的。说着石头就模仿小蜜蜂飞的样子飞起来，两只翅膀展开伸平，和小手一起小幅度的快速上下摆动着。飞一会儿还双脚停下来只用手上下快速摆动。
石头：蜜蜂和蝴蝶飞的时候不一样，我想小蜻蜓飞得估计也和它们不一样吧！
兮兮：我们问问老师吧！
我就在旁边，听到他们的交谈，我说：“这个问题很值得探讨，每种会飞的小昆虫都不一样，尤其是不同种类的小昆虫。具体它们是怎么飞的，老师也没能看清楚过，因为它们飞的都很快。你们想想怎么样就能看清楚啦？”
楠楠：我们睁大眼睛，仔细看，眼睛不要眨。
兮兮：但是现在又看不到它们，怎么办呀？
石头：我们可以看电视呀，让老师帮我们搜一下视频不就能看到了吗？
兮兮：好呀好呀，但是它们要是还是飞得太快，看不清怎么办？
石头：看慢动作的，就是放慢速度的那种，就能看清楚了，我看电视的时候就看到过慢动作。
看着他们已经找到了解决的方法，我对他们说：“好呀，等回到教室里我们一起看看它们是怎么飞行的？比较一下它们飞的动作一样不一样？”
二、学习了什么？
孩子们对于身边的细小的事物总是很感兴趣，他们善于发现问题，并和同伴一起交流，在交流中学习，在交流中找到答案或是找到解决问题的方法。今天兮兮观察小蜻蜓时，发现小蜻蜓有四只翅膀，引起了她的思考：四肢翅膀要怎么飞？在楠楠和石头加入进来后，经过大家的交流探讨，最后决定让老师帮忙，搜蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂飞行的慢动作视频，亲眼看看它们是怎么飞的？作为老师，并没有直接告诉他们答案，而是用巧妙的语言去提示他们，让他们通过自己的思考，想出办法，从而培养幼儿主动学习的能力。看到孩子们对于科学知识如此渴望，做老师的也倍感欣慰。
三、下一步怎么办？
1.回到教室观看蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶飞行的慢动作视频。
2.玩游戏：我是一只XXX。请小朋友们模仿小蜻蜓、小蜜蜂、小蝴蝶飞行的动作，体验游戏的快乐。
3.思考并讨论：它们不同的飞行方式，对于它们的生存有什么好处？引起幼儿更深入的思考问题。
