《我吃过的小花馍》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我吃过的小花馍《单向深度法在幼儿轻泥创意美术活动中的应用研究》幼专一附幼 杨莹
故事主角：全班幼儿 地点：幼儿园的长廊边
一、发生了什么？
今天早上的早餐时间，幼儿园吃的是蝴蝶馍和大米蔬菜肉粥和黄白色条纹相间的蝴蝶花馍，很受小朋友们的喜欢，孩子们吃的也特别很开心。
早餐过后是我们班的早间谈话活动时间，孩子们谈论的话题是刚才“我吃过的小花馍”，就这个话题孩子们开始了交谈。
彤彤：我妈妈给我买过咱们医院对面玫瑰谷蛋糕房里的小猪馍，白色小猪的头上有巧克力做的耳朵和鼻子，又好看又好吃呢！
子豪：我去上海玩时，妈妈买过用大米饭做成的小猪样子的饭团子，我一口气吃了三个。
航航：我家门口有个卖馍的，他的大笼里有各种颜色的，各种样子的花馍，很多很多像高山一样。
王悦：我姥姥会蒸小鱼儿、小刺猬，可好看呢！
妙妙：我妈妈经常带我去旅游，我吃过好多地方卖的各种各样的馍，我和妈妈都尝过，味道也都不一样，反正就是都很好吃！
孩子们一个一个的争着说自己看过、吃过的小花馍，我也不禁咽了一下口水，感叹中华悠久的面食文化发展的越来越好。孩子们对面食的喜欢已经会从味觉过渡到视觉的享受上了，对我们的课题研究有很大的帮助哦！
二、学习了什么？
幼儿在本次活动中，能够积极进行交流。他们能够说出自己吃过的各种花馍的样子，在互相交流的过程中，幼儿语言的组织能力和表达能力都得到了很好的发展，集体的交流活动让幼儿了解了更多的全国各地的小花馍的样子。增长了幼儿的见识。
三、下一步怎么办？
幼儿通过这次的交流活动，了解了更多的小花馍的形象，打开了幼儿的思维，我们打算让幼儿说一说自己准备捏什么样子的小花馍？捏时应该注意什么？怎么捏更好看？最后再进行用轻泥捏小花馍的活动。
