《结对活动的发起》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本周一,我在班里作了结对活动的发起工作,以下是过程记录:我:呦,有的小朋友脑门上都出汗了!大家玩的开心吗?
幼儿:开心!(声音很大)
我:平时你们都是和咱班的小朋友玩,现在我有个想法,你们愿不愿意在下课的时候,带中班或小班的的小朋友玩呢?
幼儿:愿意!(异常兴奋)
我:每人至少带一个,想让我给你们找,还是自己找?
幼儿:自己找!(有2个说让我找)
我:那好,你想找中班的,还是小班的?
幼儿1:我找中班的。
幼儿2:我找俺弟弟(妹妹)。
幼儿3:我找小班的。
(要找中班的占多数)
我:你为什么不想找小班的?
幼儿1:因为他太小了。
幼儿2:玩不到一块去。
幼儿3:说话他听不懂。
我:那你打算带弟弟妹妹玩什么呢?
幼儿1:玩游戏。
幼儿2:我给他好吃的。
幼儿3:我给他卡玩。
幼儿4:我带他玩滑梯。
我:嗯,你们的办法都很好!你还可以把你学到的本领教给他们,比如:教他唱歌,讲一个故事,折一个纸飞机,可以吗?(可以)当小弟弟小妹妹有困难了要帮助他,比如:上厕所帮他提裤子,哭了就哄他开心,但是不能带他们到危险的地方去(园内有一堆大石头和一段危墙),不管干什么,都要给弟弟妹妹做个好榜样,能做到吗?
幼儿:能!
我:下课后,你们自己去找一个小弟弟小妹妹,找到了来告诉我,你找的是谁,如果没找到,我再帮你找,好吗?
幼儿:好!
一下课,幼儿就飞出了教室……
终于开了个头!