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中班学习故事:放大镜的秘密
发布时间:2018年12月05日 12:09:14  
自由活动时,孩子们最喜欢拿着放大镜看这看那,放大镜吸引着幼儿的兴趣,他们边观察边嘀咕着,那专注的神情俨然是一个个了不起的小科学家。同同将动物图片举在手里欣赏着,突然他像发现新大陆一样叫起来:“快来看啊!这只老虎摔跤了。”睿睿和几个孩子哈哈大笑起来。 “真的啊!你们快来看!”同同激动地大喊,大家都赶忙凑了上来想看个究竟,他们睁大了眼睛,“真的,老虎摔跤了。”米米惊讶地瞪着大眼睛,“怎么会反了呢?我看的没反啊!给我看看”说着,米米拿过同同的放大镜,又对着自己的放大镜翻过来覆过去,左看看、右看看:“和我的放大镜一样的呀。”同同托着下巴,“是啊,真奇怪,老虎怎么会摔跤的呢?”昶昶不冷不热地说:“转一转试试”。同同马上换了一面:“还是这样。”站在一旁一直在观察的一秣说,“可能是放大镜坏了。”孩子们一个个瞪大了眼睛告诉我这个奇怪的情况。“我觉得可能是……”话到嘴边我又想,这不是让他们经历“研究过程”的绝好时机吗?(闪亮儿童网www.smtxjs.com)

于是我笑着说:“你们研究得非常仔细,老师也是第一次知道这个秘密,也很想知道原因,让我们再来反复试试,一定能找到原因的。”于是我拿着放大镜横着看看,再竖起来看看,放近点看看,然后放远点看看。”熙熙和睿睿马上行动,他们用不同的方法研究了很长时间,断断续续地把自己的发现告诉我。于是我装作第一次知道样子说:“哇,原来放大镜有这么多秘密呀,谢谢你们让我学到这么多本领,看来今天回家,我们得再去找找,放大镜还有没有其他的秘密。”孩子们听我这么一说,异常兴奋,我也开心极了。

在班级家长群里,我把这个发现与家长们分享了,大家都惊喜万分,都夸“这是一次了不起的发现”。我也庆幸,如果我没有细心观察孩子们的活动,如果我没有及时鼓励孩子们继续发现、探索,藏在放大镜中的这个秘密就可能不了了之。并且,我发动家长,与孩子继续寻找放大镜的秘密,并进行一对一的分享,让孩子更好地把这些秘密用语言与同伴分享。
因此作为老师应当善于观察幼儿的活动表现,抓住一切教育契机指导和帮助幼儿成长。
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