让幼儿园文学更走近孩子
发布时间:2016年03月04日 20:50:31  
幼儿教育指导纲要》指出,要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,是指要让幼儿感受其语言的丰富与优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。文学作品的教育教学,是幼儿园语言教学的一个重要方面,是以文学作品为基本教材而进行的文学活动,其包括幼儿故事、诗歌、散文、民间童谣、古诗等。好的文学作品对孩子的健康成长起着举足轻重的影响作用。本次网络培训,我有幸聆听了谢老师的关于幼儿文学在幼儿园中实践的研究,谢老师通过大量的实例,让我直观地看到、听到了别的幼儿园老师在组织语言活动中是如何一步步开展孩子感兴趣的各个活动,对我感触颇深。(闪亮儿童网www.smtxjs.com)

在我们幼儿园语言领域教学活动中,我们也是根据主题的开展和自己幼儿园的实际情况,选择一些优美、有趣的、孩子们喜欢的文学作品来对幼儿进行教学。在教学中,我感觉孩子们普遍对于故事感兴趣,尤其是对一些讲完故事可以进行角色表演或续编情节的故事特别感兴趣,如小班的故事《拔萝卜》,故事情节虽简单,但孩子们对故事中的不同人物特别感兴趣,所以我们在讲完故事后,给孩子们制作了一些简单的头饰和道具,放在表演区中让孩子们来演一演,孩子们在一段比较长的时间里对表演这个故事真是百玩不厌。小班的孩子除了会用故事中的角色语言来演,还会用唱的方法来演,孩子们参与的积极性很高。还有一些故事如《小兔乖乖》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《聪明的乌龟》等,都是孩子们乐意表演的“剧本”。我也会根据孩子的需要,适当地给孩子们提供一些表演所需的材料,让孩子能更投入、更有效地表演。
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