,但是由于古诗是古时候写的,有些词语的意思与现在的意思不太一样,同学们可能读不懂。有不懂的不要紧,把它找出来,我们一起解决,好吗?出示任务:轻声朗读课文,结合注释和插图想一想,还有哪些词语是不懂的、不理解的,在词语的下面写个问号,查字典或提出来请同学老师帮忙解决。
2.反馈指导。
先汇报查字典解决的词语,然后才质疑。预设:
《元日》:一岁除:“一岁”一年,这里指的是旧的一年;“一岁除”是送走旧的一年的意思。
《清明》:断魂:这里是指哀伤的意思;遥指杏花村:应为“指遥杏花村”,即指着远远的杏花村。
《九月九日忆山东兄弟》:为异客:“为”,成为;“异客”,他乡的客人;“为异客”成为他乡的客人。
(二)读通顺课文。
1.导语:我们预习了课文(
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,了解了诗歌题目的意思,通过质疑解疑,对三首古诗的意思有了一定的了解,你能根据自己的理解把这三首诗歌读通顺,把节奏读好吗?
出示任务:根据自己的理解朗读这三首诗歌,注意读好节奏。
个体练习,同桌互读互纠。
2.反馈指导。
预设:
元日
爆竹/声中/一岁除,//春风/送暖/入屠苏。
千门万户/曈曈日,//总把/新桃/换旧符。
清明
清明时节/雨纷纷,//路上/行人/欲/断/魂。
借问/酒家/何处有?//牧童/遥指/杏花村。
九月九日忆山东兄弟
独在/异乡/为异客,//每逢/佳节/倍思亲。
遥知/兄弟/登高处,//遍插/茱萸/少一人。
四、图文结合和结合生活实际