《老师,用铅笔也能修改图形》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
信息技术三年级的修改图形这一课,教学正按照我事先预设的环节进行中。对于图形的擦除,思维中总是先想到橡皮工具。因此在让学生讨论时,主要围绕橡皮工具的使用上。这时一个小组的成员举手说:老师,我发现铅笔也可以当橡皮用。噢?这在书本上并没有讲,想不到学生居然发现了。许多学生还没反应过来,铅笔也可以吗?针对这个思维的火花,我马上让该学生上台演示,如何用铅笔来擦除图形:先选择和背景相同的颜色,再把线条擦去。学生恍然大悟。趁热打铁,我让学生再找一找,还有哪些工具也可以完成这样的工作。学生发现了刷子、喷枪等工具都有类似的功能。
这个思维的火花点燃了学生的探究热情,发散了思维,在下面综合修改图形中,学生都能灵活和合理地运用各种工具来修改,达到了较好 的效果。
从这个事例中提醒我们,课堂是动态的,生本的。教师课前预设不但要充分,课堂上还要能及时发现学生思维的火花,并把它放大,做到燎原之势。这样才能真正实现高效,有效的课堂。