，一边弯腰去捡文具。麦麦提玉苏普看到自己心爱的文具盒及文具撒了一地，不分青红皂白拿起吴涛的文具盒猛地往地上摔。正在捡文具的麦麦提玉苏普一看自己的文具盒和文具也被摔一地，就把对方的本子、书统统往地上乱丢，扔得满地都是，紧接着两人还“干”了起来……同学们在一旁扯都扯不开，直到打了上课铃，老师走进教室，两人才停止了“战争”。针对这种情况，我及时组织同学们进行讨论，让同学们评论究竟谁对谁错，并设问如果麦麦提玉苏普冷静一些，不丢吴涛的书、本子又会怎样？经过激烈的讨论评判，这两位同学都认识到自己的错误，同时也教育了其他的学生。通过这件事，我指导同学要要学会设身处地为他人着想，待人要谦让、宽容、这是一种美德。尊重他人，是会得到他人尊重的。
二、
在各种活动中培养学生的集体观念(幼教sMtxjs.com)，这是培养他们宽容谦让意识的桥梁。
在活动和交往中培养学生集体主义的精神，引导他们为集体争荣誉，为他人服务，是克服学生身上唯我独尊，任性专横，不能善待他人的一种有效途径。不良的习气与个性品质是要大力纠正与克服的。特别是青少年时期，他们正在形成自己的世界观、人生观。这里除了
教师的淳淳教诲、耐心的帮助，还要把学生组织起来形成一个群体，去为班级学校做好事，争荣誉。如每年的“六一”
儿童节，我都组织班上的学生积极地参加排练，无论是哪种类型的学生都让他们参加表演，演出的道具都由学生自己动手做。在排练节目的过程中，教育他们只有团结合作，才能演好节目，为班级争光。每次表演获得荣誉之后，他们个个兴高采烈。在这样的集体活动中让学生了解自己的特长，发现他人的优点与长处，认识群体的力量与作用。这种让学生自我教育的办法，是在潜移默化之中进行的
