您的位置:首页 > 小学教师 > 小学语文教师论文随笔 > 

启示于拼音过关

栏目:小学语文教师论文随笔
时间:2014-07-22 09:09:21

《启示于拼音过关》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

学生学了近6个星期的拼音,总得检查一直他们掌握的情况了吧。根据要求今天得给孩子们测拼音。孩子们听到要拼音过关,都嚷嚷道:“这些我会,那些我也会。”我是一半担忧一半高兴。高兴于孩子们都说会了,说明他们很阳光很自信;担忧于他们在过关时挠头抓耳,不知所措。
拼音过关开始了,班中人数不多,比较好办。我选了几个六年级的学生当我助手和我一起测孩子们的拼音情况。一位小朋友对着一个大姐姐,小朋友只要用心读就行了,读错了,我的小助手们就会把那个音节圈出来。我只是在一旁看孩子们的动态。整张考卷有50个字母和音节,这张试卷是一直担任低段的语文老师出的,那些音节都是历年来错误率最高的,一不小心,就会混淆。为了不影响学生的拼读,我只是在一旁,悄悄地听着孩子们拼读。不听不知道,一听吓一跳。几乎每个孩子都读错了好几个,少则一两个,多则七八个。其中的几个音节早自修时我才强调过的呢!连平时拼读最好的孩子也错了一个。真是担心地不得了。
一节课,孩子们总算都测完了。接下去,我得把孩子们的试卷放在一起统计了。统计下来,发觉错误情况如下:一、b、d、p、q由半个圆和一竖组成的四个和ui、iu。这两组放在一起,孩子真拿它们没办法了,分不清谁是谁了,个别学生完全是瞎读。二、三拼音拼读问题很大,拿tián来说的,很多孩子是这样拼的:t-i-án --- tán,每个字母都读对了,可最重要的拼在一起就不行了。三、是平翘舌音和前后鼻音的问题了,孩子拼读的时候都忘了要注意什么了。如果我在旁边提醒一下,看清楚,让舌头找对位置,我不时的提醒的话,孩子们还是能区分的。
为什么孩子学了这么久的拼音,拼读还是那么的不理想呢?我想主要还是拼得太少了。有些孩子他们只在学校上课的时候拼一拼,读一读。回家后要么不读,要么对错都不知道读给爷爷奶奶听。还有就是我发现问题的机会没抓对,每次拼读,在一两个指名读后我就开始齐读了,当整体效果很好时,我误以为他们都会了,就继续新内容了,所以导致一些孩子错误球越滚越大。
针对上述情况,我想采取这两种方式:小老师的作用,每两个孩子给成一对,在拼读方面稍微存在些差异,每天我规定一些任务,先是小老师拼,拼好后另一个学生拼读,当碰到问题小老师帮忙。再有困难请教老师。还有就是利用宝贵的早自修,变着方式让学生拼读。“熟读唐诗三百首,不会背诵也会吟”。我想拼多了,自然而然就会拼读了。
这只是我现在的想法,具体情况得从明天开始实行说起。
推荐小学语文教师论文随笔
  • 启示于拼音过关
    启示于拼音过关

    学生学了近6个星期的拼音,总得检查一直他们掌握的情况了吧。根据要求今天得给孩子们测拼音。孩子们听到要拼音过关,都嚷嚷道:这些我会,那些我也会。我是一半担忧一半高兴。高兴于孩子们都说会了,说明他们很阳光很自信;担忧于他们在过关时挠头抓耳,不知所措。 拼音过关开始了,班中人数不多,比较好办。我选了几个六年级的学生当我助手和我一起测孩子们的拼音情况。一位小朋友对着一个大姐姐,小朋友只要用心读就行了,读错了,我的小助手们就会把那个音节圈出来。我只是在一旁看孩子们的动态。整张考卷有50个字母和音节,这张试卷是一直担

  • 拼音教学的几点感受
    拼音教学的几点感受

    拼音课的教学相对来说有些单调,一味拼读也很无趣,游戏的插入,对于课堂气氛来说有很大的激励作用。找朋友和开火车的形式很受小朋友欢迎,往往情绪高涨。这对于近几日处于读书新鲜感逐渐消失,厌学感逐渐产生的孩子来说,有很大的帮助。但从学习效率来说,不少孩子对个别生母不能一下子认读,仅三分之一的孩子能把每堂课的内容全部掌握,警惕课后的不断复习巩固! 拼音课的课堂朗读量真是太大了,我的嗓子开始痛了,孩子们的嗓子也明显有发毛迹象,教材编排内容其实不太实际,每天都在学新的拼音,进度太快了。因为学习量大,使得课堂的生动有趣很

  • 拼音要通过多种方式不断使用
    拼音要通过多种方式不断使用

    太仓市经贸小学 龚莉,对于刚从幼儿园升到一年级的孩子来说,刚开始,我们一定要了解学生的起点在哪里,难点在哪里,这样才能有针对性地进行教学,因此,在进行拼音教学的时候,通过班级调查,了解到很多孩子通过假期学习拼音兴趣班,已经能进行认读,这时我的心里在暗暗得意,想,这样我教起来就简单多了。但是在真正地进行教学的过程中,并没有那么简单。班上学生的水平参差不齐,接受能力又有差异,每节课上下来,总觉得有点吃力。 于是我就试着换换方式,做做游戏,小朋友们更开心地学。比如在上iuv带声调读。在复习完aoe带声调读后,我

  • 拼音教学后的感想一二
    拼音教学后的感想一二

    因为刚入学,有几位小朋友还不适应,听课特别吃力,课堂组织纪律比较繁琐,但总体情况教好。对于写字姿势的纠正看起来还需要长时间的努力,没有事先想象中那样顺利。因为有暑假拼音班的基础,小朋友对三个单韵母的认识都有了前提,学习兴趣教容易激发,书写得也都很漂亮。 但后来,字、拼音、儿歌,一起来了,学生们就真的有些手忙脚乱了。原来课外学的知识不过关,懂的也只是皮毛。现在一节课的时间,新知识不断加进来,复习巩固都比较仓促,孩子们很辛苦。在过关朗读时,我发现b和d、p和q、iu和ui、ou和三拼音中的uo,学的快了会有点

  • 启示、借鉴、解惑——爱弥儿科学教育学习心得
    启示、借鉴、解惑——爱弥儿科学教育学习心得

    非常荣幸参加了为期2天半的爱弥儿第二届幼儿科学教育研讨会,整个研讨会非常的高大上,高指参加地点在北京首都,文化、政治的中心地,大参加研讨会的人员来自全国各地,上本次研讨的专家有北方科学教育的权威刘占兰教授,南方科学教育的张俊教授,以及具有丰富课题研究经验的、已经退休但还在耕耘的国秀华老师。 2天半的学习是这样安排的: 6月11日上午简单的开幕式 刘占兰《指南》与幼儿科学探究 国秀华《关注幼儿科学关键经验,有效支持幼儿科学探究》的课题分享 6月11日下午三个园所对于《关注幼儿科学关键经验,有效支持幼儿科学探

  • 过关课反思:中班绘本阅读《秋秋找妈妈》
    过关课反思:中班绘本阅读《秋秋找妈妈》

    今天是我的过关课,我选择了中班绘本阅读《秋秋找妈妈》。对于绘本阅读,老实说我较生疏,以前有听过其他老师上的绘本,感觉对孩子满有吸引力,因为我觉得《秋秋找妈妈》是一个充满着温馨,洋溢着爱心的绘本故事,也对幼儿有一定的教育意义。让孩子们懂得理解、感受和表达故事所蕴含的浓郁亲情,体验幸福,学会感恩。所以我决定做一次尝试。 这节课上下来,有满意之处,当然也有很多不足之处,需要继续改进。今天的活动我利用ppt,一开始请出了秋秋让幼儿说说秋秋长的什么样子?孩子们都很聪明,有的说秋秋的羽毛是黄色的,秋秋的嘴巴尖尖的。脸

  • 拼音声调的教学案例
    拼音声调的教学案例

    黑龙江省宁安市海浪镇海浪幼儿园 杨凤英 教学目的: 1、让幼儿认识四个声调。 2、会读a的四声。 教学准备:卡片、伴奏带或课件。 教学过程: 一、 故事导入 1、小朋友们,大家好!今天小动物们邀请老师和小朋友们一起去游玩,你们愿意参加吗?(愿意) 2、我们要走一条山路才能到达目的地,请你扶好,坐稳了。好!让我们乘上汽车出发吧!现在由导游啊姨为我们解说:我们先走一条平平的马路,汽车很平稳。小朋友们扶好了,我们要过山路了,汽车先从山下往山上开。汽车要从山上往山下再开往山上了。好险呀!汽车又要从山上往山下开了。