廖秀进，9月1日这天，因为外出办公不能在校上课。9月2日星期三，上午第三节课是我给六一班60位新面孔上的第一节语文课。因为对新接手班级学生各方面情况不是很了解，又觉得新老师与新学生的刚开始接触就拿着语文书上课会压抑学生的新鲜感，不利于师生的有效沟通交流，因此，我通常是不会轻易马上要学生学习课文的。我决定要给学生上一节轻松愉快而别开生面的见面课。

见面课上些什么好呢？怎样才能让学生喜欢上老师呢？经过斟酌一番，我确定好如下教学目标：1、教师幽默的自我介绍，增进师生的相互了解，拉近学生对新老师的熟悉感与亲近感；2、聊聊语文学习，帮助学生整体了解语文学习的方向与目的，重拾学习语文自信心，不至于在语文学习旅途中漫无目的幼儿教育m.smtXjs.com，东碰西撞，不知所措，从而丧失语文学习的乐趣。有了这些想法，我便轻装上阵了。

预备铃声之后，我便来到五一班教室门口，发现班主任正在组织学生发放作业本。我只好静静地守候在教室走廊里。不一会儿，作业本发放完毕，班主任也很快走出教室，示意我可以上课了。等班主任下楼后，我便静静地站在教室门口，严肃地扫视一下教室，眼睛紧紧地盯着讲话最大声的学生，吵吵闹闹的教室渐渐地安静了许多。但是还有个别学生没有注意老师的眼神，还在一边整理作业本一边与同学说着话。 这时，我的眼睛直瞪瞪地盯着说话的学生，希望我的眼神与说话学生的眼光能够来个碰撞，给他提个醒，老师在盯着他呢，该安静下来了。这是我向于永正老师学习来的，“疗效”真不错的。待说话学生经他人提醒安静后，我才大步流星地走上讲台。

站在讲台上，我又一言未发，严肃地扫视教室一番。之后，我表扬了前面的同学，因为他们很关注老师，做到“目中有人”，一见到老师站在门口马上明白要安静了。我接着说；“同学们，我们全身都是宝，第一个宝是眼睛，要学会观察；第二个宝是耳朵，要学会倾听；第三个宝是大脑，要学会思考，第四个宝是嘴巴，要学会说话，而不是胡说八道……上课时，老师特别希望同学们眼观四路，耳听八方，因为老师随时都可能盯着你，因此，你们要看着老师，虽然老师长得不是很帅。”我还故意搞了一个“帅”的动作，同学们随即开怀大笑起来。这时，有些同学开始讨论老师帅不帅的问题时，我用暂停动作示意大家安静，提醒道：“小嘴巴，不说话。小眼睛，看老师。”同时又严肃地扫视教室一番。

之后，我发现班级桌椅摆放不够整齐，又用“交警手”指挥学生挪齐桌椅。