《奉献在“孩子国”的爱》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
满怀希望,幼师毕业的我带着一脸稚气和满腔热情踏进了这个童话般的世界,每天扮演着“孩子王”的角色与可爱的孩子们一起生活、游戏,和孩子们打成一片,伴随着孩子们感受着工作中的喜怒哀乐,为我的工作生涯带来了无比的欢乐。我的每一天是在孩子们甜甜的“老师早”的问候声中开始的,给我带来了一天的快乐和生机。每天为了第二天的教学、游戏活动准备教玩具,在带好班之余,忙于备课,写反思,砖研课题、论文、于家长沟通等等,有时白天完不成的工作只能带回家继续工作,但是为了那一群群可爱的孩子们,我从不感到心烦,因为我深深地知道:当一名幼儿园老师必须具有超强的耐心和博大的胸怀。我是这样想的,也是这么做的,我给予孩子们的是一份真心真意的关爱。
记得那一年有个叫依琳的聋哑女孩,腿脚也不是很方便,家长舍不得送到嘉兴特殊学校,送来了幼儿园,希望她能和普通孩子一样享受集体生活。因为她特殊的生理情况,经常会以“哭”来倾诉自己的想法、发泄情绪,虽然我们想了很多的办法,可收效甚微。为了能让她尽快融入到集体生活中去,我一有空就对她说话、教她入厕、吃饭、拿餐具、午睡时哄她睡觉……半个学期过去了,依琳小朋友愿意来上学了,每天看到老师总会第一时间露出笑脸,偶尔还会来抱抱老师,她爷爷看到了这一切,说:“老师,你们照顾得太好了,对孩子这样体贴周到,刚开学时我们曾打过退堂鼓,可是现在她可愿意来上学了,我们真的太感谢了。”我想:我唯一能做的,只有全身心地投入到孩子们中,才不会使“爱他们”成为一句苍白、空洞的话!
冰心曾经这样说过:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有了一切。”面对着这一群天真无邪、稚淳可爱的孩子们,我用自己对爱的领悟诠释着一名幼儿教师的职责,用爱心去和孩子们建立良好的师幼关系。我想,师幼之间的关系,是彼此平等、相互尊重的关系。也许,只有牢牢确立这样的关系,才能谈得上教育。