《好奇心唤起了孩子的创新意识》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
背景： 为了帮助刚来园的孩子们尽快适应幼儿园的生活、喜欢上幼儿园，我们在开学的前两周每天都安排了不同的活动，有时是参观美丽的校园，有时是和哥哥姐姐做游戏，有时是观看老师精心准备的小舞台表演……而今天，我又给孩子们带来了不一样的惊喜……活动情景：
“小朋友们，庄老师要变魔术咯！”听到我这么说，孩子们都觉得很惊讶，有的孩子还笑了起来。“看好哦，我先要把道具拿出来。”只见我神神秘秘地从柜子里拿出把几个装着水的饮料瓶，“是什么呀？”“可乐！”“汽水！”“果汁！”孩子们兴奋地说。“老师，你拿汽水出来干嘛呀？”有孩子问。“我要变魔术啊，”我回答，“看看现在瓶子里的水有没有颜色呀？”“没有。”“对，没有颜色，是透明的。”我举起一瓶水给大家看，“看好哦，等一下我说一句咒语，它就会不一样了！”孩子们听了都瞪大了眼睛，看着我。
我念起了咒语：“摇摇摇，变变变，摇摇摇，变变变……”同时用力摇动瓶子，神奇的事情发生了！只见瓶子里原本透明的水，慢慢生出一点红色来，接着红色越来越多、越来越浓，终于，整瓶水都变成了鲜红鲜红的颜色!眼见的孩子在刚出现一点红色时就惊呼起来，当红色充满整个瓶子时，所有的孩子都兴奋地拍手欢呼！
“谁也想来试试？”我请了几个孩子上前来，由小朋友摇瓶子，大家帮他一起念咒语。孩子们跟着节奏边拍手变念“摇摇摇，变变变”，看着一瓶瓶透明的水变成了红色、黄色、蓝色的水，可开心了。
“我还能再变呢！”我故作神秘地说，“你们想不想看啊？”“想！”大家齐声回答。于是我把一瓶装了黄色水的瓶子的盖子拿了下来，换了一个盖子，问大家：“这次我念起咒语，会发生什么事情啊？”一阵沉默，忽然王成星说：“水边没有了。”“呵呵，我念动咒语水会消失，你是这样觉得的是吗？”我微笑表扬她，“你在认真动脑筋想问题，真棒。”仿佛是收到启发，孩子们的奇思妙想多了起来，“会变成汽水。”“会变出棒棒糖！”“会变成很大的汽水。”……
最后，我们在瓶盖里找到了秘密，原来瓶盖里藏着画画的颜料呢！
分析与反思：
幼儿时期，正是培养创新精神的黄金时期。同成人相比，幼儿的好奇心和好胜心强，没有过多的思想束缚，敢想、敢做。心理学家认为，3-6岁幼儿面对五彩缤纷的世界，觉得一切都是那么的新奇与神秘。这时孩子的好奇心开始萌发，想弄懂一切问题，无数的“为什么”就挂在了他的嘴边。正是这种好奇心唤起了孩子的创新意识。
作为教育者，我们一定要爱护和满足孩子的好奇心，鼓励孩子多提问题，并强化这种好奇心，使他们逐步养成敢问、善问的思维品质。
然而幼儿由于受自身认知的局限，他们的创新设想、创造出来的东西常常错误不断，教师要像爱迪生的母亲宽容爱迪生一样，从不随意否定孩子的想法，在言语上、行为上鼓励和支持幼儿创新思维的热情。让幼儿展开想象的翅膀，创造出他们自己的新世界。
