《特色游戏活动“让弹珠浮起来”》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天的特色游戏活动是“让弹珠浮起来”。我在各个小组分发了一些操作材料，并且对幼儿提出了明确的活动要求。孩子们在仔细倾听了老师提出的要求之后，就一起搬着小椅子，然后坐到桌子的旁边。豪豪发现桌子上的塑料盒中有六颗弹珠，就说：“我们组有六个人，正好每人拿一颗。”豪豪和同组的幼儿一起将弹珠放到水中，然后观察弹珠。只见弹珠很快就都沉到水底了。豪豪说：“弹珠太重了，所以就要沉下去。”哲哲说：“我们再把弹珠拿到水的上面一些，看看会不会再沉下去。”孩子们按照哲哲说的方法试了试，结果弹珠还是会沉下来。豪豪说：“你的办法不行，要用别的办法。”豪豪拿起桌子上的一个小网兜，然后像捕小鱼一样将弹珠捞到网兜里，再把网兜慢慢往上拉，豪豪说：“你们看，小弹珠现在浮起来了。”同伴们看见了，又纷纷去寻找桌面上的辅助工具。有的拿了塑料的小碗，把弹珠放在小碗里。然后静静观察，只见小碗在水中轻轻晃动，漂浮在水面上，小弹珠就在小碗里轻轻滚动。豪豪用彩纸折出了一条小船，然后把小船放到水面上，小船的底部浸到水了，有点湿了，豪豪把弹珠放到小船上，小船没有沉下去。豪豪又把更多的弹珠放到纸折的小船上，不一会儿，小船开始倾斜，然后突然往下沉了。边上的小朋友看见了，纷纷说：“弹珠放得太多了，小船太小了。”也有的幼儿说：“折小船的纸太薄了，要用厚一点的纸来折。”豪豪于是选择了一张比较厚的挂历纸来折，很快就折好了一只新的小船，这回，他把弹珠轻轻放在船中，发现弹珠没有沉下去，就又放了一个弹珠，最后一共放了三个弹珠。
积极的探索心里引导幼儿主动观察，得出结论。豪豪能够仔细听清楚老师交代的要求，能够带着探索的目的性来开展活动。大胆进行尝试和观察，在实际观察的基础上，进行正确判断，能够说出自己认为的结果。
幼儿能够在实践中去发现有效的方法。当发现弹珠是不会自己浮起来这一情况之后，孩子们能够大胆运用老师提供的一些辅助性的工具和材料，用不同的方法让弹珠浮起来。在这一过程中，幼儿获得了成功的经验和成功的喜悦。
在活动中，教师要引导幼儿有目的地去观察与思考，而且要为幼儿提供一些辅助性的操作材料，让幼儿在自主探索的过程中去发现问题，想办法解决问题。
