《剪刀“捡”纸增加剪纸的趣味性》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察者:陈张,“陈老师,我可以贴面条吗?”陈烨枫问我,“当然可以。”你搬来筐子,给陈一航和叶昊祯一人一把剪刀说:“我们一起来做面条好不好?”陈一航和叶昊祯点点头,你们开始剪起了纸条。桌上的纸条越来越多,掉的满地都是,我走过来说:“面条都洒喽,好多面条在地上呀。”你们看到后,陈烨枫和陈一航放下手里的剪刀赶紧去捡。叶昊祯盯着地上的“面条”看了看,用两只手各拿住剪刀的一边,打开、放到纸头下、合起来,纸被剪刀夹了起来,叶昊祯举起剪刀朝我笑了笑。陈烨枫和陈一航看到后,也拿起了桌上的剪刀,在地上用剪刀捡起了纸,陈烨枫说:“你看,我也可以用剪刀捡起纸头”。陈一航说:“我也可以”。 我冲你们竖了竖大拇指,你们开始认真的捡起了纸。
在这里我看到了:
三个小朋友能商量着选择区域材料,用剪刀捡纸,不仅锻炼了小朋友手部肌肉的发展,也提高了幼儿精细动作的发展,剪刀剪纸不仅需要手指配合,还需要手眼协调。对于小班幼儿而言,能用剪刀捡起纸头已经非常棒了。
机会和可能:
孩子们对剪纸活动比较感兴趣,乐意用剪刀剪剪彩纸,已经能比较完整的完成条状的剪纸,之后可以在孩子们原有的基础上增加难度,把纸先剪成条状,然后再剪成块状,剪下来的纸可以给其它东西(如:瓶子、纸盒、动物造型纸等)进行装饰,增加剪纸的趣味性。