《4月份学习故事:幼儿自主玩泥工》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
环 境:教师给每位幼儿提供橡皮泥,让幼儿自主玩泥工。观察目的:了解幼儿已经掌握了哪些玩泥工的技能及玩法。观察目标
1、能够根据自己的喜好完成一个泥工作品。
2、在创作泥工作品时能运用多种技能,并大胆想象。
观察记录
今天的桌面游戏我让孩子们玩橡皮泥,让孩子们自己做出一个喜欢的作品,然后我给他们拍照记录。周志军把一团红色泥放在桌上,双手伸长用力的地搓着泥团……一会儿他就搓出了一根长长的条状泥棍,他高兴极了,在那儿一边玩,一边看,一边开心的自言自语起来“面条,长长的面条,我爱吃面条”。过了一会儿周志军小心翼翼地拎起了那根“面条”,蹑手蹑脚地走到我身边,对我说:“蛇!大蛇!”瞧着他瞪大了眼睛做出那“吓唬”人的模样,我被他“吓”了一大跳,他兴奋而得意的大笑起来。我把他拉到面前问:“这条蛇的头在哪里呀?”他看了看,用手指着一端说:“在这里!”我又追问:“头上少了什么东西呢?”他若有所思地回答:“眼睛,大眼睛!”我笑着接话“还差一张大嘴巴呢,你能帮蛇添上去吗?”他听完连着点头,高兴地回到自己的座位,用手指捏了两个小球做蛇的大眼睛,再用手指压扁一点橡皮泥成椭圆形做蛇的小嘴巴。
分析评价
1、周志军是我们班年龄比较小的孩子,动手能力不是很强,玩泥工时他最拿手的作品就是搓面条,不过今天的活动中他表现出了大胆的想象力,把面条想象成为一条“蛇”,连他自己也为此惊讶,同时也很高兴。
2、我在认可周志军的想象后,及时给予他反馈,并进行指导,鼓励他为“蛇”添上眼睛和嘴巴,使“蛇”的形象更加完整,他也乐意接受了我的建议并付之行动,这是他这学期的进步所在。
3、在给“蛇”添加眼睛和嘴巴的过程中他采用了用手指捏和压的技能,但是他用手掌搓圆的技能掌握得不是很好,还有在把握眼睛和嘴巴的大小上也有所欠缺,导致眼睛捏得很大,嘴巴做得很小。
支持
策略
1、在周志军已经掌握的泥工技能中帮助他继续提升,制作更多丰富的作品,如在“面条”的基础上,教会他把泥棍一圈一圈绕起来,再搓一根短泥棍组合,变成棒棒糖,或者把泥棍绕起来后,在一端添上眼睛和触角变成蜗牛。
2、请班级里泥工玩得好的孩子教周志军学习搓汤圆,先搓大汤圆,再搓小汤圆,锻炼他搓圆技能的同时,增进他与同伴之间的交流和感情。