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幼儿自主学习的翅膀--多媒体和网络技术(3)
发布时间:2014年07月21日 07:32:20
希望您能向我们投稿,发送到 123@smtxjs.com
,这就为
幼儿创设一个适宜于他们自主学习的环境,给予了他们一个主动选择学习方式的机会,拓宽了幼儿自主学习的途径。在活动中,幼儿完全可以根据自己的意愿选择不同的阅读方式:或看图书、或边听录音边看配套图书、或操作CAI软件学习。通过这样的方式,孩子们的学习能力得到了提高,他们的阅读经验也丰富了,学习的愿望得到了满足,获取知识的渠道也拓宽了许多,他们自主学习的意识再次受到强化,各方面的能力有了进步。
在日常的教学中我们还注意合理运用多媒体和网络技术为幼儿的自主学习插上飞翔的翅膀。今年我园大二班来了一位澳大利亚的
小朋友
,为了驱除她在异乡的陌生感,让她感受到
家乡
的温暖与同伴的友爱
幼儿教育
m.smtXjs.com
,我们就带领幼儿一起到网上收集有关澳大利亚的资料。在互联网这个浩瀚的信息集成的大海里,我们和幼儿一起领略了澳大利亚的风情,了解了澳大利亚的风俗与历史,既发挥了网络的魅力,拉近了两国幼儿之间的距离,又激发了幼儿的求知欲,领悟到网络的精彩与魅力。
总之,合理运用多媒体与网络技术使幼儿学习更直观、生动、形象,有助于幼儿对知识的理解与吸收,有利于培养幼儿主动学习的能力。
三.利用多媒体和网络技术增加幼儿自主学习的新体验。
从未来人才特点看,信息时代的人才必须要有较强的信息获取和选择的能力,要有较强的网络能力,要有较强的知识自我建构能力,要有主动地、积极地终身学习的愿望与能力。多媒体与网络技术的发展丰富了幼儿自主学习的形式,让幼儿有了全新的学习体验,激发了幼儿参与活动的积极性,自主学习能力得到了提高。 过去我们的教学更多的是集中在本班教室,活动的空间、方式比较单一。多媒体与网络技术的介入拓展了幼儿自主学习的方式,给了幼儿焕然一新的体验。我们利用儿童电视台开展\"怎样保护水资源\"、\"怎样爱护我们生存的地球\"、\"怎样爱护我们美丽的幼儿园\"等主题辩论
活动。活动伊始
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