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多媒体(powerpoint)在幼儿园教学中的作用(2)
发布时间:2014年07月21日 07:32:20
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,非常容易吸引幼儿。例如:在以往的科学
活动
中,都是
教师
给幼儿提供图片或实物让幼儿讲述。为了幼儿学习更主动,更有
兴趣,我就改变了以往的方法,大胆尝试用电脑课件,以生动的语言,有趣的情节激发起幼儿学习的兴趣,再配合使用有关画面,使幼儿主动地、自由地观察和探索事物。如在认识救护车的活动中,我先给
孩子
讲故事,说某个地方有一个急救病人,请速派救护车去治病救人,而我不知道哪辆是救护车,请幼儿来帮忙找出来。这时,我把在网络中搜索到的所有车辆都展现在大屏幕上。于是,幼儿凭着以往的生活经验,在各种各样的车型中目不转睛地寻找救护车。这时候我反问幼儿,“你为什么说这辆是救护车?”幼儿马上把观察到的救护车的特征一一说出来(
幼教
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,同时还说出了其他车的名称。在这个过程中,如果幼儿想找到救护车就要通过辨别多种车型,就要根据自己的生活经验,找到所需要的目标,在幼儿观察各种车型的同时扩大了幼儿的知识面。用传统的图片画面不够形象、清晰。用很多的图片会很麻烦。由于是静止的画面,幼儿对所观察的事物不感兴趣。不能达到如此的效果,这就是多媒体(powerpoint)教学的优势。相对而言,PowerPoint没有Flash、Frontpage功能齐全,不像它们那样制作出来的课件更具动感,但制作起来比较方便,教师不需要掌握高深的编程技巧,这对百忙之中的教师来说是省时省力,收到快捷功效的最好方法。幼儿教师的工作琐碎繁忙,确实没有过多的时间进行课件制作,况且有许多教师还不能掌握较复杂的CAI课件制作方法,而运用PowerPoint制作课件的方法易学易会,既可以比较快捷地让教师进行制作,又可以展现丰富的教学资源,达到较好的教学效果。
二、多媒体(powerpoint)在教学中,有利于
幼儿的情感体验,增强幼儿的记忆力
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