,使教与学、学与练的
活动变得更加丰富多彩,寓知识学习、朗读训练、智力开发于生动活泼的教学形式之中,既激发了学生的求知欲、促进思维的发展,又提高了课堂教学质量。我们利用本园设备完善的先进优势,开展了运用电教媒体,优化课堂教学,提高教学质量的探讨与实践。
一、运用电教媒体,调动幼儿学习数学的兴趣
数学课一直很枯燥乏味,幼儿不能注意力集中。调动幼儿学习数学的途径是多种多样的,但运用电教媒体是一种有力的手段,它在教学中运用生动的画面进行直观演示,就能把理解有困难、思维受阻碍的内容直观形象地演示出来,便于学生较为轻松地理解教学内容。多媒体软件能以幼儿最喜爱的动画形式,创设趣味盎然的情景,设计引人入胜的情节,激发幼儿的兴趣,使数学过程充满生机和
童趣幼儿教育m.smtXjs.com
,寓教于乐。例如
中班数学《分类计数》活动,
我们制作教学软件,以小企鹅变魔术与小朋友做游戏的形式,贯穿活动始终。在课堂教学中,当小企鹅一边拍打翅膀唱歌,一边通过各种动画效果从翅膀边带出各种色彩鲜艳的几何图形,并拼成一幅幅美丽的图画时,孩子们跟着歌儿歌唱,用小手模仿企鹅的翅膀、嘴里数着数字,他们的注意力明显集中,思维十分活跃。整个教学活动搞得有声有色,情景交融,孩子们自始至终保持着浓厚的兴趣和愉悦的情绪,并在轻松活泼的过程中学会了分类计数。
二、运用电教媒体,进行声像结合,感受语境美。
在朗诵欣赏诗歌中运用电教媒体,能把朗诵与理解,朗诵与欣赏,观察与想象有机地结合起来,有效地丰富了幼儿的语感。例如小班文学活动《春风》,在讲读全诗后,根据幻灯投影所显示的画面,引导幼儿讲出诗歌,然后按下录音,让幼儿跟着录音试读