《农村骨干教师培训小结:绝知此事要躬行》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
朱信远,虽然路远,虽然阴天,但是我还是感受到了单楼初级中学的热情,感受到了我们语文人的激情,感受到了王特的努力。今天我们来到了丰县西部的单楼初中参加省农村骨干教师培训。这是我第二次听王特的的课了,上次讲的是《植树的牧羊人》印象深刻,觉得王特的课切入点好,能够抓住主要部分,一堂课轻轻松松的完成了教学任务。这次王特讲的是《女娲造人》,通过让学生大胆怀疑,大胆纠错,对部编教材进行大胆尝试。真让人心生敬佩之情。尤其是王特的讲座从自己的从教生涯,毫不避讳的揭自己的短,说自己的成长。看来王特的成功也不是偶然也是经过努力。接着王特又讲了散文阅读教学的最大瓶颈在哪里?散文文本解读的最大瓶颈在哪里?如何解读散文有适当的边界?如何让散文文本解读有相对的客观性?王特采用讨论交流的方式,对问题进行解决。他说散文解读是一种对话,疑难对话。要朝一种对话,心目中的散文等方面进行解读。
接着又对语篇解读,从文章学和文艺学进行解读。上午的学习不只是王特的课,更是王特的人品令我折服。
关于整本书的阅读专家们这样讲。整本书阅读要有“整”的策略,要有整的教学目标。整本书阅读“整”的策略要统整整本书的全息性内容和全面性内容。还有整本书“本”的策略。还有整本书教师设计的学的活动等。
又听了尤永康老师的一节课,尤老师的课讲的有条不紊,一步一个脚印,从数据整合上对愚公移山进行教学,突出了主话题。并且对主要文言实词进行教学,让学生真正学到了知识、开阔了眼界。
这段时间由于各方面原因确实有了懈怠之心,听了王清老师的课和尤老师的课才知道,还需静下心来,什么事不能一蹴而就,“觉知此事要躬行”。