《线上学习互助强，科学探究兴趣高》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
同学们好，由于这次疫情，我们的寒假过得与往年不同，我们的开学也转变成线上教学。起初，老师和同学们一样，对线上教学并不熟悉，会有一些疑惑、紧张和担心，担心因为配备设施、网络问题等不可抗因素，影响我们按时保质的教学。不过，在专业技术人员的培训下，在老师们不断尝试下，在家长们的帮助下，我们一直在进步，逐渐适应基本功能，探索更多的新功能！上课前的问好，课下的再见，都让我仿佛又置身于课堂，眼前又浮现你们一张张可爱的笑脸。看着你们在评论区积极地发言，或是对某些现象提出的疑问，或是对问题思考后的回复，让我们的直播课堂更富有活力，学习氛围愈加浓厚，增强了同学们探究问题的兴趣！
有一次我们在课堂上连麦分享，主题是“探究关于春天的科学问题”，老师发现同学们回答的热情很高涨，搜集的问题不仅有代表性，还融入自己的生活实际，看来同学们学会筛选问题，搜集有价值的信息，投入到科学探究与科学思考中。如果课上有不理解或有疑惑的地方，同学们还会私信老师，互相交流想法，共同讨论，让老师充分感受到你们对科学的热爱！
虽然疫情让我们身隔数里，但对科学的求知欲让我们心贴心！老师希望同学们一直保持对科学课程的积极性，尽可能适应并灵活运用线上学习模式，自觉督促自己，严格要求自己，向着目标前进，老师与你们一起加油！
