学习故事:为什么活动区的材料总是会坏
发布时间:2018年08月09日 12:53:15  
观察1:娃娃家中有许多海绵纸做的菜、汉堡、小吃,形象逼真。每次我收拾娃娃家时我就发现不是这里少了一个角,就是那里多了几个牙齿印。我对他们进行了观察。今天是杨佳怡和凡博去娃娃家做爸爸妈妈。杨佳怡拿着一个汉堡对凡博说:“你吃过这个吗?我奶奶给我买过,很好吃的。”凡博听了以后,真的拿起一个“汉堡”。啊呜一口,汉堡上留下了几个牙齿印。
分析1:小班的幼儿对美食最没有抵抗力,看到好吃的总想要去尝一尝,不管那样东西是否好吃、干净。因为他的年龄特点决定了他的表现。
措施1:发现了凡博这一现象后,我与孩子们展开了讨论:到底美食区的食品能不能吃?孩子们说,这是假的,不能放在嘴里,而且也不干净啊。小班的孩子就是容易将假的和自己吃过的东西混淆,把逼真的东西放入嘴巴里。在评价环节中,我提醒每一个幼儿,不能把任何玩具放入嘴巴里,这样不但不卫生,而且还很不安全。
观察2:巧手屋的材料基本上都是老师们手工制作的,这个星期小朋友们玩拧螺丝,练习颜色和形状的配对,凡博在巧手屋认真的玩拧螺丝,突然发现自己的螺丝拧错了,旋不下来了,就使出蛮力,硬是把螺丝从硬板纸上抠下来了,材料又坏了。
分析2:小班的孩子会觉得这件事我没有做好,会得不到老师的奖励,所以他一定要把错的纠正过来,得到老师的奖励,可能由于没有用巧劲,所以导致了螺丝拧不下来,所以凡博只能使出所有力气将螺丝抠下来了。
措施2:活动结束后,我与凡博进行了交谈:凡博告诉我,坐在他旁边的安琪看到他将螺丝拧错了,一直笑他,所以他就想赶紧将螺丝拧下来,重新拧好,可是没想到材料竟然弄换了。我告诉凡博:这些材料都是老师做的,如果小朋友不爱护的话是很容易坏的,所以需要小朋友爱护这些东西,即使真的拧错了也不要紧,告诉老师,老师会帮助你的,凡博听了,点点头。
我的思考:孩子们这么会破坏区角的材料,怎么样才能让孩子爱护活动区的东西呢?在我们引导孩子爱护玩具时,还需要利用家园共同来完成这项任务,因为在幼儿园培养的好习惯,如果在家里不一致,那孩子在爱护玩具这一方面的能力就不能提高,只有我们双方教育一致,教育同步,才能将孩子爱护玩具的能力得到有效的提高,孩子将来也会在幼儿时期养成的好习惯而终身受用。
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