《学习故事：为什么活动区的材料总是会坏》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察1：娃娃家中有许多海绵纸做的菜、汉堡、小吃，形象逼真。每次我收拾娃娃家时我就发现不是这里少了一个角，就是那里多了几个牙齿印。我对他们进行了观察。今天是杨佳怡和凡博去娃娃家做爸爸妈妈。杨佳怡拿着一个汉堡对凡博说：“你吃过这个吗？我奶奶给我买过，很好吃的。”凡博听了以后，真的拿起一个“汉堡”。啊呜一口，汉堡上留下了几个牙齿印。分析1：小班的幼儿对美食最没有抵抗力，看到好吃的总想要去尝一尝，不管那样东西是否好吃、干净。因为他的年龄特点决定了他的表现。
措施1：发现了凡博这一现象后，我与孩子们展开了讨论：到底美食区的食品能不能吃？孩子们说，这是假的，不能放在嘴里，而且也不干净啊。小班的孩子就是容易将假的和自己吃过的东西混淆，把逼真的东西放入嘴巴里。在评价环节中，我提醒每一个幼儿，不能把任何玩具放入嘴巴里，这样不但不卫生，而且还很不安全。
观察2：巧手屋的材料基本上都是老师们手工制作的，这个星期小朋友们玩拧螺丝，练习颜色和形状的配对，凡博在巧手屋认真的玩拧螺丝，突然发现自己的螺丝拧错了，旋不下来了，就使出蛮力，硬是把螺丝从硬板纸上抠下来了，材料又坏了。
分析2：小班的孩子会觉得这件事我没有做好，会得不到老师的奖励，所以他一定要把错的纠正过来，得到老师的奖励，可能由于没有用巧劲，所以导致了螺丝拧不下来，所以凡博只能使出所有力气将螺丝抠下来了。
措施2：活动结束后，我与凡博进行了交谈：凡博告诉我，坐在他旁边的安琪看到他将螺丝拧错了，一直笑他，所以他就想赶紧将螺丝拧下来，重新拧好，可是没想到材料竟然弄换了。我告诉凡博：这些材料都是老师做的，如果小朋友不爱护的话是很容易坏的，所以需要小朋友爱护这些东西，即使真的拧错了也不要紧，告诉老师，老师会帮助你的，凡博听了，点点头。
我的思考：孩子们这么会破坏区角的材料，怎么样才能让孩子爱护活动区的东西呢？在我们引导孩子爱护玩具时，还需要利用家园共同来完成这项任务，因为在幼儿园培养的好习惯，如果在家里不一致，那孩子在爱护玩具这一方面的能力就不能提高，只有我们双方教育一致，教育同步，才能将孩子爱护玩具的能力得到有效的提高，孩子将来也会在幼儿时期养成的好习惯而终身受用。
