《“艺之声”活动反思：歌唱的魅力》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓艺术幼儿园 吴燕，我们的“艺之声”进行了快大半个学期了，孩子们非常喜欢，每次活动的安排和要求都能积极配合。这次的“艺之声”活动的安排是孩子们自主的一个交流与分享。很多个小朋友也一一展示了自己所准备得曲目。其中，嘉嘉自带了伴奏音乐，在活动中很自信地演唱。她演唱的《小白船》受到了大家一致的好评，并被要求下次作为小老师来教大家演唱。睿宸挥舞着小手，“嘉嘉，我觉得你又一个地方唱得不好。”我示意他说说自己的想法。“就是那个有只小白船，的那个“船”字，音乐很长，但是她没有唱满拍子”。我及时表扬了睿宸的认真倾听。“嘉嘉，我可以做你的助手，可以帮你记录歌词，我认字的！”睿宸还要求着。“还有小朋友要展示吗？”我询问孩子们。只见睿宸皱着眉头，“哎！我应该让我妈给我下个小苹果，现在也能露一手了”，边嘀咕边手舞足蹈地表现出很不舒服的样子。“没关系，你想表演下次也可以。”睿宸的眉头立马舒展开来，“好的，我下次一定让我妈给我下一个，给你们好好露一手。”分析与思考：
睿宸是比较活泼开朗的孩子，每次的活动都能看到他活跃的身影。在活动中他很认真地倾听，能发现同伴在唱歌的时候有没有唱满拍子的现象，这是所有小朋友中都没有发现的。《指南》在艺术领域指出：“能用基本准确的节奏和音调唱歌。”那么在唱满拍子上没有做详细的指出，这对于大班幼儿来说，可以有这样的要求，因此对于睿宸的表现我给予了肯定，这对我们艺之声班里的孩子来说，相信他们在今后的歌唱活动中，也能关注到这个点。《指南》在教育建议说提到：“当幼儿主动介绍自己看过的或喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。”这一点，孩子们都能够耐心倾听。感叹“兴趣是最好的老师”，正是有了兴趣，孩子们才会全身心地投入，乃至让家长们也能配合参与，很感谢支持孩子们兴趣的这些家长。歌唱让人快乐，歌唱让孩子们耳聪目明，这就是歌唱的魅力吧！
