《《老爷爷的帽子》绘画中的故事记录和分析》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察内容：今天上午我们集体活动中分享了故事老爷爷的帽子，孩子们在故事中了解到了老爷爷因为把帽子送给森林里的小鸟做鸟窝，没有帽子的老爷爷因为天气冷感冒生病了，在区域游戏中，孩子们用绘画的方式给老爷爷设计帽子，大家都要给老爷爷设计一顶暖和舒服的帽子。朱辰曦很快画好了，他指着他作品告诉我：他用长长的斜线条表示是风，两只小鸟住在爷爷的帽子做成的鸟窝里，下面的是戴着一顶小帽子的老爷爷，因为帽子太小感冒了，住进了医院。左下角有一个十字表示医院。
观察分析：
朱辰曦能够把听到的故事情节用绘画的形式记录下来，而且其中还加入了自己的创造想象，也用自己的语言补充故事情节：比如老爷爷把大帽子送给小鸟，自己只有一顶小帽子，这是老爷爷生病的原因。还有就是画中大家都了解的医院标志。
朱辰曦用自己创造的符号对故事进行表征，并且用语言丰富了故事情节，孩子的绘画作品和讲述体现了孩子对于文学作品的理解。在整个过程中既养成孩子的倾听，也发展了孩子语言理解能力。
支持策略：
1多提供给幼儿阅读的机会，在图书区提供幼儿感兴趣的图书，通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
2鼓励幼儿在多种情况下绘画出自己对文学作品的理解，提供宽松自由的环境鼓励幼儿讲述自己的作品内容。
