手工区学习故事:这是凌乱美
发布时间:2019年03月29日 16:36:12  
事件实录:今天区域活动的时候,小朱朱跑到了手工区,他坐下来从桌子中间拿了一个帽子和G说:“我和你一起做这个帽子吧。”G说“好的。”他把所有的东西全部倒在桌上,然后拿了一个黄色大圆,然后拿了一颗草,在背面粘上双面胶然后开始斯双面胶,撕了一次没成功,又撕第二次又没成功,于是他又试了一次,成功了,他把小草粘在的大圆的左下方,他又拿了一朵小花粘在了右边,过了会又拿了一朵小花粘在了帽子的中间,每一朵小花的方向也都不同,粘了6朵小花后,他和G说:“我们交换吧,我来贴这个帽子边。”G说:“不要。你贴的乱七八糟,丑死了。”小朱朱说:“你才丑呢!我的这个叫凌乱美!不懂了吧!”说完小朱朱又开始贴他的大圆,这一次他把小草剪断了开始贴,我问:“小朱朱,你为什么要剪短?”他说:“现在是春天(闪亮儿童网www.smtxjs.com)
,小草怎么可能长这么高!”突然他站了起来,制作材料都撒在了地上,他说:“哎呀!不好了。”他弯下身去捡,捡了一会儿继续做起帽子来,地上则留下了很多的材料与垃圾。

分析、思考:

在这个实录中可以看出来,小朱朱他学会和他人一起合作完成作品,但是对于如何合作,这里还不是很明确,缺乏了一定的商量、讨论环节。通过前几次的指导,小朱朱做事的耐心不断增强,当他失败时,他学会了坚持尝试。他对自己充满了自信,对于美他有着自己的想法与感受,当别人说他的作品丑时,他能用自己的方式“凌乱美”来告诉别人自己的作品也很美,但是到底才是凌乱美小朱朱可能还不了解。他有着独特的想法,他能联系日常生活来展开手工活动,简单的贴纸活动中,他有自己的思考,能把原本长长的小草剪断,变为春天的小草,很有想象力。他在自理方面能力较差。

针对上面这些问题
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