《学习故事：我的妈妈》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天开展了一个小活动，让孩子们画一画自己的妈妈。活动开始前先让孩子们想一想妈妈的样子，再提前准备好妈妈们的照片，让孩子们再看一看妈妈的样子。然后给孩子们分发蜡笔和画纸，让孩子们自己来画一画自己印象中的妈妈的样子。活动开始后，孩子们便开始了涂鸦，不一会儿，便创作出了一幅幅画作。如果单看孩子们的画作，你可能还看不出来这是“妈妈”。但是当我蹲下身来与孩子们交谈时，不得不惊叹孩子们的想象力。其中有一位小女孩画了一个小人，这个小人没有手没有脚，只一袭大袍。交谈之后，她告诉这是妈妈要去参加舞会，带了个皇冠，穿的就是礼服，旁边还有妈妈买衣服的漂亮礼盒。在没和她交谈之前，我真的不知道她画的是什么。但是当她自己解释时，我也觉得她画的就是如此。还有一个小男孩的画作也令我印象深刻，他画了非常简单的小人，但是这个小人有个非常大的特点，就是头发是向上的，不像平时大家的头发都是向下的。与他交谈，他说他见过妈妈的头发被风吹时，就是这样的。孩子们对于自己的画作都有自己的创作原因，可能都超乎我们的想像，但在他们看来，这就是他们认为的妈妈。
可能在我们的日常教育活动中，我们不免会以固有印象去教育孩子们，妈妈都有那些器官，你要都画上等等。通过此次活动，我不免开始反思何为幼儿的自主性学习？何为幼儿是教育教学活动中的主体？曾经在学校学习了很多与此有关的知识，可是当真正走入工作岗位时，却发现理论与实践并非一回事。希望自己能够继续学习，多多请教，真正的将理论与实践相结合。
