《幼儿执拗行为矫正教育案例分析》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
王超予 ] 一、案例背景：东东，4岁，小班幼儿。东东的任性行为主要表现在性子非常执拗。刚来园的时候，中午午睡，不允许老师脱他的衣服。睡觉的时候一定要抱着小熊玩具。在平时的活动中他非常不愿意和其他小朋友进行分享，不管老师怎么说都不行。有一次妈妈送他放学，让他把书包的糖果分给小朋友，他也不愿意。除此之外，教学活动开展中他的执拗也非常的明显。比如画画，教师让大家图色，他总是把颜色图到框架外面，然后就把笔一扔再也不图了，开始玩自己的手指、撕纸，虽然教师降低了难度给他换成简单的图案，他不愿意再继续涂色。二、案例分析
（一）原因分析
为了了解东东执拗行为的形成，我对东东家长进行调查。通过调查了解到，东东在家里就是小皇帝，所有的人都不能够忤逆他。他想要干什么，家长就都需要满足。比如，东东看看别的小朋友有一个新的玩具，他也想要。那么他的妈妈就必须给他买，晚一天都不行。东东的妈妈认为家里就这么一个孩子，别的孩子有的东西，尽量也会让东东有，尽可能的不委屈孩子。长此以往也就导致东东的性子愈加的执拗。通过分析能够看出，东东在家从来都没有被拒绝过，这样的教育方式导致他的行为我行我素，并且受不了挫折。这也找到了为什么他在涂色时，做不好干脆不做的原因。
（二）矫正策略
对于东东的执拗行为矫正，需要家长与教师的配合才能够对其进行正确引导。在学校主要以引导的方式进行，通过各种游戏活动、教学活动的开展。培养东东的规则意识以及分享行为。比如按时吃饭、起床、玩游戏，来培养他的规则意识，认识到需要遵守规则。而为了培养他的分享意识，则让他给大家分水果。故意少准备一个水果，让他分给大家。通过分发水果以及最后少了一个水果来培养他的分享与谦让意识。当他将自己水果让出去之后，给予他表扬和奖励。从而对他的执拗行为进行循序渐进的矫正。另外，家长方面需要给予正确的教导，要会对东东的不合理要求给予拒绝或者设置条件。比如，他想要某样东西的时候，他需要把他弄乱的玩具整理好。适当的时候也需要让他受到一些挫折，让他知道自己一味的任性并不会有结果。区分爱与教育的尺度，从而实施正确的教育。
三、案例反思
通过一段时间的矫正，东东的执拗行为有了很大的改正。在学校能够约束自己的行为，服从教师的管理。而在家里，父母也反映东东看到别人有而自己没有的东西时，不再强制要求家长满足他的需求。在对幼儿任性行为进行矫正时，一定要从根源上查找原因。了解形成幼儿任性行为的因素，从而有效的给予指导。在进行矫正过程当中，不能够过分严厉，也不能够急于求成，只有这样才能够发挥教育的真正的作用，并得到最佳的效果。
