读《小区域，大学问》有感：班级里区角设置的方向

孩子的区角应该以孩子喜欢的方式去呈现

做出孩子想要的区角

娃娃家里的厨房场景

美工区里怎样投放材料

我们班的区角创设，美工区的环境创设

班级的进区规则 语言区的创设

我的游戏 我做主——户外活动区域划分教研

将腰鼓投放在大班表演区域活动之中

对区域中的幼儿进行评价

区域活动创设及材料投放——存在的问题、原因及改进方案

新学期中班区域创设方案

自然材料在美工区的投放和应用

《区角——儿童智慧的天地》读后感

站在孩子角度看世界——记建构游戏中的大天真、大智慧

区域活动创建与组织中最核心的困惑是什么

幼儿区域活动的创建与指导最核心的困惑及如何解决

区域活动的创建与组织中，最核心的困惑是什么

区域活动的创建与组织中最核心的困惑是什么

高青县实验幼儿园不一样的攀爬区

高青县实验幼儿园蘑菇钉转起来了

高青县实验幼儿园小六班“我是小小建筑师”建构区活动纪实

营建区域生活化氛围，激发幼儿的创新能力

浅谈幼儿在种值园中自主性的发展

让区域活动真正成为孩子成长的摇篮 ___区域活动培训体会

如何更好的开展区域游戏

随时更换区域活动的材料，以适应主题活动的需要

什么是建构区，建构区的秘密

区域活动心得：让孩子在区角活动中不厌其烦的玩下去

区域活动的涅槃之旅——创新中的萌芽期(活动区课程实施开展情况)

区域活动的涅槃之旅——创新中的萌芽期

区域活动中真正的“动”——艺术幼儿园区域活动观摩活动有感

区域活动中材料投放的科学性，促进幼儿自主学习

如何有效实施幼儿园主题性区域活动》读书心得

幼儿园区域活动材料投放的策略

通过准备丰富的材料，来吸引幼儿的注意力，提高幼儿探索的积极性

保证每个幼儿都有可以自主选择的材料

区域活动中合作游戏的设计《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》读后感

区域活动材料的收集与投放策略满足幼儿的游戏需要

中班区域游戏研讨主题：如何在区域活动中注重幼儿自主性的发展

积木建构的实践中反思：如果我是孩子，我会怎么玩

种植和植物是幼儿园的应有元素《学前课程与幸福童年》读后感

种植和植物是幼儿园的应有元素《学前课程与幸福童年》读后感

读《建构活动区的设计与应用》有感

区角活动中材料调整的方法与策略

建构区中怎样引起幼儿的游戏兴趣

及时讲评和集体讲评都是非常有效的方式

幼儿园区域游戏对幼儿的影响

读《幼儿园区域活动设计与指导》有感

让自然角别再成为一种摆设——读《幼儿园科学区（室）科学探索活动指导11

《幼儿园区域活动中自然材料投放的实践研究》的研究方案

幼儿园中班区角游戏活动创设的现状

自然角的教育价值：促进幼儿探究实践的渠道

区域游戏论文：小区角里蕴含的大智慧

透过建构区的小争执，解读幼儿的人际交往和社会适应

在投放材料时注意材料的趣味性，提高情境性

在收归材料中培养幼儿的分工合作意识

巧投区域材料，培养良好学习品质

如何合理使用废旧物品