引导幼儿探究科学的奇妙现象
发布时间:2018年02月25日 14:13:29  
角色游戏开始了,小逸在超市里拿了一个铁制的罐子,放在耳朵边上玩了起来,突然好奇的问我:“老师,你听,这个放在耳朵边上有声音哦!”我也心存好奇的走过来看个究竟,小逸把罐子放在我的耳边让我也听一听,问:“为什么铁罐子放在耳边会有响声呢?”这个问题把我也难住了,不知道该怎么对孩子说,对于这种科学性的问题,我不敢冒然的给孩子答案,害怕对他们产生误导,我就对他说:“你问问其他的小朋友,看看他们怎么说?”小逸拿着罐子一个一个问其他的小朋友,孩子们对这种现象都非常的好奇,但是都不知道是为什么?这个问题就暂时搁置了。
游戏结束后,我上网查找资料,问问身边的同事,了解了这种现象是因为气流产生振动引起的声音,我决定和孩子们一起做个试验,我再一次将孩子们组织起来,和孩子们一起发现和探索……
我的思考:
现在我班的孩子问题意识非常的浓厚,在日常生活中摆弄着材料时经常会发现各种各样的问题,今天小逸拿到了罐子,随便往耳朵上一放,便发现了发出声音的现象,当孩子提出问题时,老师要快速做出反应,适时的给与解答,今天的问题孩子们其实是回答不出来的,因为没有知识经验,而需要老师来帮助孩子一起解答,如果老师的科学知识有所欠缺,就不能更好的引导孩子进行探索了。当然,如果老师不知道其中的原因,也要摆正科学姿态,可以和孩子一起进行探索,而不是置之不理或者给与不科学的答案。总之,作为老师,要及时的充电,丰富科学知识,这样才能更好的引导幼儿探究科学的奇妙现象。
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