，说说自己的想象。
（一）体会想象。
1.导语：通过了解和说说吹肥皂泡的过程，我么可以了解到冰心老奶奶吹肥皂泡的时候是那么的专注，那么的轻柔。通过上一节课读懂难懂的句子，我们有了解到冰心老奶奶吹肥皂泡时心情是那么的愉快高兴，对肥皂泡是那么的喜爱。那么，那“一串美丽的梦”是什么呢？冰心老奶奶写肥皂泡想表达童年的什么呢？我们继续学习。
出示任务：有感情地朗读第5自然段，想一想，句子“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦”中的“美丽的梦”指的是什么？分别用序号标示出来。通过这些“美丽的梦”，冰心老奶奶想表达自己童年的什么？把想到的在自然段末尾写上两三个词语提醒自己。
个体操作，四人小组交流。
2.反馈指导。（采用读中理解、理解中读的策略进行。）
梦1：借着扇子的轻风
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，把她们一个个送上天去送过海去。
梦2：到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
梦3：或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的
婴儿的头发上……
通过这些美丽的梦，冰心老奶奶想表达自己童年的快乐、骄傲与希望。（板书：快乐 骄傲 希望）
（二）说说这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处。
1.导语：这些美丽的梦，是冰心老奶奶看着自己轻轻吹的、轻轻扇送的一个个轻清脆丽的小肥皂泡产生的美丽的想象。送上天的，能挨着明月，能渡过天河，跟随着夕阳西去；送过大海的，会落到熟睡的婴儿头发上，表达了冰心老奶奶表达了童年的快乐、骄傲与希望，寄托了冰心老奶奶对美好生活的向往。假如你是冰心老奶奶，你想一想
