《倾听种子发芽拔节的声音——“小学数学种子教师”培训班汇报》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
自2014年11月15日，太仓市民办学校“小学数学种子教师”培训班在太仓市教师发展中心开班以来，在不到半年的时间内，27位学员在班主任杨老师和6位导师的带领下，正在慢慢的由未经雕琢的璞玉逐渐展示出自身独特的光彩。第一：我们的目标
首先，关注学员的专业发展内驱力。通过解读中小学教师职业道德规范、学习名师成长故事等形式增强学员教书育人的责任感和使命感，做到潜下心来育人，静下心来教书。
其次，注重学员专业理论知识的丰厚。通过阅读、听讲座、沙龙等形式，弥补学员学科本体性知识缺陷，丰厚学科理论素养。
第三，关注学员专业实践能力的提升。通过教学基本功培训、课例研究等形式，提高备课、说课、课件制作、上课、评课等实践能力。
第二：我们的活动
5个月来，我们坚持每月一次为种子教师“量身定制”的大组培训活动，导师们严格按照培训计划活动；第一次，班主任杨老师在教师发展中心作《义务教育数学课程标准解读》得讲座；第二次，港区一小，屈雅倩老师作“各种课型教学设计”讲座；第三次，明德小学陶月芬老师作“作业设计的培训”讲座；第四次；城三小叶萍老师作“课件和微课的培训”讲座；第五次，新区二小，六组会课展示。每次培训后，导师多会布置相应的作业，而这些作业也会在一两个工作日内发到各位导师手里。
5个月来，我们坚持小组自身的建设，从小组内的组员会课、评议；到大组内的课堂研讨、展示；从导师上门指导课堂教学，到学员跟岗学习、观摩导师日常工作、参与导师学校活动等等，每一次的活动都开展的扎实、朴实、厚实。
5个月来，学员们按照要求设计堂教学环节，磨砺课堂教学，及时反思教学，撰写读书笔记，记录培训感受，抒写与导师的感人故事……
班主任杨老师说：你们与公办老师一样承担着太仓教育的未来，希望你们自尊、自信、自强。
导师们说：我们是互相学习、互相促进的同伴，我们一起互相勉励！
学员们说：感谢教育局主管部们对民办教师的关爱，感谢导师们的陪伴与付出！
第三：今后努力的方向
在后续的培训活动中，我们将继续进行大组集中培训与小组灵活机动培训相结合的方式进行，针对学员的不足继续开展说课、观课、议课、评课能力的培训，开展学员命题能力、论文撰写、课题研究能力等方面的培训，做到活动有计划性、内容有针对性，努力使每一位学员通过培训，专业素养获得不同程度的提升！
最后，我想说，种子已经发芽，拔节还会有问题吗？
