提升专业研究力和学识扩展力——《赢在校园》读后感

对“重构教师、学生和知识的关系”的思考

寻找幸福的真谛—读《幸福地做老师》有感

读《走在科研路上》有感

形成正确的职业观念——读《赢在校园》有感

让学生知道世上还有苦孩子

师之爱，师之责，师爱永恒——阅读《师爱之路》

为自己工作——读《你在为谁工作》有感

方向，美德——读《今天我们怎样当家长》后感

反思教学为何失败——读《孩子为什么失败》有感

读《新课程课堂教学探索系列——对话教学》有感

反思我们的班干部制度

读窦桂梅教学艺术专辑想到的

授课使师生走进生活——读《创造适合学生的教育》有感

每天读会儿书——读《教师的诗意生活和专业成长》

我的梦——读《教师的诗意生活与专业成长》有感

读郭思乐著《天纵之教》――生本教育随笔

教师也要培养良好的阅读习惯

教师的幸福在哪里？ ——读《教师的诗意生活与专业发展》有感

师德与语文教学——读《教师的诗意生活与专业成长》有感

读《教师的诗意生活与专业成长》有感

读《校本培训的具体途径》有感

多点阅读，多点人文！

读书与生活——读《教师的诗意生活与专业成长》一书

读《创造适合学生的教育》有感———尊重学生的情感

培养学生自学能力的方法——《魏书生谈学习指导》读后感

培养学生自学能力极其重要——《魏书生谈学习指导》读后感

《教学艺术——教育专家魏书生谈学习指导》读后感

读书心得：感恩与觉察

着眼生本，做生命的牧者 读《天纵之教——生本教育随笔》有感

天纵之教:生本教育随笔读后感

教育源于自然——读郭思乐《天纵之教》有感

《魏书生谈学习指导》读书心得

正确使用方法 提高课堂效率——《魏书生谈学习指导》读后感

使用多感官教学，解放学生的创造力---读《学习中的创造》有感

学会等待——读《教师的诗意生活与专业成长》一书有感

学会等待之感悟——读《教师的诗意生活与专业成长》

读《教师的诗意生活与专业成长》有感：赏识鼓励 唤起自信

重视自身个性培养 争做一名美丽教师——读《教师的诗意生活与

学然后知不足 习然后知所获——读《教师的诗意生活与专业成长》

当走过特殊儿童身边……《爱的教育》随感

怎样让每个学生学好数学——《教学大道——写给小学数学教师》读

《教师的诗意生活与专业成长》有感

读“云卷云舒”《爱的心》随感

专业阅读伴我成长——读《第56号教室的奇迹》后感

让现代民主政治的理念根植于心——《教师的诗意生活与专业成长》

儿童是“探索者”和“思想家”

优秀的学生——读《创造适合学生的教育》有感

《建设理想课堂》英语教师读后感

《关于“语文味”的讨论》寒假读书心得

读《爱的教育》后感

《建设理想课堂》小学语文教师读书心得

孩子为何会失败读后感

解放孩子，我们该教给孩子什么？

真学习还是假学习——读《孩子为何失败》

读《让人文精神成为学校发展的支柱》有感

《东方教育时报》品质阅读--9月份懋功笔谈

让善之花开放——读《草根儿》一书

《职业教育学研究新论》心得