《差（chā）还是差(chà)》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
晚拖课在让孩子们做回家作业，有小朋友语文作业做好后在做数学作业。我看到健这道题目“圈出差是54的相邻两个数，可以上下圈，也可以左右圈”做错了。他圈的是和是54的两个数。于是我对他说把题目再读一读，看看发现了什么。健读好一遍还是没发觉自己做错了。于是我帮他读了一遍，并指着这个差（chā）对他说要把这个关健字“差（chā）”圈出来。这时坐在健前面的万听到了就转过头来说说：“周老师，你读错了，是读差(chà)。”“是吗？”其他孩子听到了也纷纷附和道：“是读差(chà)”。还有一个孩子对我说：“老师，你教语文的，怎么这个字也不认识啊。”“老师当然有可能不认识字的，所以我们要时时学习，老师也一样。不过这个字我是认识的。老师觉得这里读差（chā）”。我觉得自己应该对的。可孩子们说数学老师说是差(chà)。我又不敢肯定了。于是我说：“既然我们现在学会了查字典，那我们现在就查查字典吧。我和孩子们一起查了字典，并告诉他们黑色圆圈里数字代表字的意思。”这个差有4个读音。差（chā），差(chà)，差（chāi），差(cī)。这里肯定排除后两种读音。差（chā）在字典里4种意思：1、不同，不同之点。2、大致还可以。3、错误。4、差数，减法运算的得数。而差(chà)也有4个意思：1、错误。2、不相当，不相合。3、缺，欠。4、不好，不够标准。从这里可以看出上面那道题的读音是差(chà)。
数学和语文又是不同的，只要学生懂得这个方法，我想读差（chā）或差(chà)并不是问题。但在语文学习中就应该让学生知道何时用差（chā）何时用差(chà)。
