《我的又一个开学第一课(科学老师)》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作为六(1)、六(2)班的科学老师,我的开学一课是这样进行的:我提前进班级和同学问好并作了自我介绍。简单几句话后带领学生来到实验室,开始真正意义上的开学第一课,我没有上新课,而是进行一番学习习惯教育。首先,进行一个“静”字教育。要求学生排着队有序地静进教室;进入实验室后按编号轻轻地拿出凳子静坐座位,静候老师来上课,下课后轻轻地将凳子放回桌子下面;课堂上静心听讲,静心思考,不做小动作,不开小差,不讲废话,认真做好每一个实验;静做作业,做作业思想集中,字迹端正,认真完成。马虎作业,重新做过,就等于是浪费时间;静守实验室规则。告诉学生实验室是我们师生进行实验教学的场所,凡进入实验室,必须自觉遵守纪律。学生进行实验要听从教师的安排,保持室内安静,不得随意搬动室内的仪器、药品及其他设备。学生实验前,必须熟悉实验内容;明确实验目的和原理;了解仪器、药品的性能;了解实验步骤和操作方法;按实验报告上写明的需用器材、药品逐件清点,如有短缺或不合规定的,要及时报告教师补齐或调整。学生实验时,必须严格遵守操作规程。如有问题,应先报告教师,弄懂后才进行实验;用电实验要严格遵守安全用电规则,严防触电。如发生意外事故务必保持镇静,并及时请报导教师妥善处理。学生实验中,要人人动手动脑,严格按实验步骤进行,做到细心观察实验现象,真实记录实验数据,按时完成实验和认真写好实验报告。爱护公共材物,节约水电和药品。对违反规定,造成事故,或损坏、拿走器材、药品者,按其情节轻重分别给予赔偿和纪律处分。实验完毕,应将仪器、药品整理好,由组长向教师交点清楚,经教师验收后,方能离开实验室。
其次,建立实验小组。T字形六人小组,分工落实,材料员,操作员,记录员,观察员,做到分工合作,密切配合,各司其责,各尽其责,人人有事做,事事有人做。
最后,进行爱“科学”教育。讲述牛顿、爱迪生等科学家刻苦学习的故事,激发学生学习科学的兴趣。要求学生像科学家那样全心投入科学学习,要像科学家那样认真研究,大胆探索,勇于实践,锐于进取,做一个勤学好问的学生,争取更优秀的成绩。