简洁、高效的语文课堂——特级教师张学伟的语文课有感
发布时间:2019年05月15日 06:01:24  
阳光明媚、清风习习的三月,有幸在市三中倾听了特级教师张学伟的两节语文课,深受启发。张老师原是河南的一位特级教师,后因工作关系调至我们江苏丹阳实验小学,现任学校教导主任。他个头不高,身体微胖,那张和善的圆脸上戴着一副宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光。

张老师讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,挥舞着手臂……两节课,孩子们的注意力都被他深深地吸引住了,个个睁大眼睛看着他,课堂气氛异常活跃。

第一节课讲的是五年级上册教材——《林冲棒打洪教头》。张老师自始至终引导学生真正与文本对话(幼教smtxjs.com)
,在反复阅读中感悟人物性格特点。课堂结构简约而开放,但教学效果却与我们大相径庭。台下不时响起雷鸣般的掌声,直至下课大家还仍沉浸其中。下面就一些小的片段和大家一起交流,以求资源共享,共同进步。

首先我们把目光聚焦到课前的一段谈话中:

张老师一见面就让孩子们说说从主持人那儿听清他是谁了吗?孩子们争相回答。而后,张老师又问孩子们如何上好一堂课。“注意听讲”“积极回答问题”……“不出错!”一个女孩子突然说道。张老师凭借着他的睿智,笑着说道:“不出错,我想是很难的。能没有一点漏洞吗?你们看,张老师长得就犯了些错误。谁说说我长得错在哪儿?”一石激起千层浪,孩子们踊跃评点——个字不高,身材太胖,鼻子扁平……台上、台下又是一阵笑声。“第一次见面就敢挑我的毛病,这就是实话实说。一堂课,很重要的一点就是实话实说,你们已经做到了。我就一条要求:喜欢就说喜欢,理由;不喜欢就说不喜欢,理由。敢不敢?”“敢!”轻松的开场白拉近了和孩子们间的距离,也极大地调动了孩子们的学习积极性,同时也为学文进行人物评点做好了思想上和方法上的铺垫,实可谓是一“高”招。

再来看看教学“洪教头与林冲比武前”的一段教学场景:

本篇课文重点是引导学生品悟林冲和洪教头的人物特点,而更多时候我们执教者把目光聚焦在“二人比武的场景”上,在这部分开展研究,大做文章。而张老师却不然。他从二人比武前的一段描写入手,引导学生从洪教头的语言中品味其性格特点,效果甚好。

张:这段内容没讲比武的事情,那要它干嘛?去调算了,直接写两人一见面就打了起来,你们看行吗?
生:不行!

张:这哪里是比武呀,那分明是两个地痞在打架,对吧?

生表示赞同。

张:同学们,这里实际上也是在打,是用什么打呢?(嘴巴)是的,在打口战!

学生惊讶。

张 :既是打口战,那么在朗读时就应该重点读好什么?(人物的语言。)

对,读好人物语言,读到你仿佛看到两个人物站在你面前为止。(学生认真朗读,摇头晃脑地读。)

张老师指名读。
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