数学（五年级上册）课程纲要

《三角形的面积》教学反思

五年级数学期中考试反思

“平行四边形的面积”教学反思

《分数的基本性质》教案

回顾上学期的点滴

《用分数表示可能性的大小》教学案例与思考

多策略复习 提效率 ----本学期知识点特点篇

看一课研究之《三角形的面积》教学设计有感

五年级数学上册《可能性》教学反思

人教版义务教育教科书五年级数学上册第87——90页平行四边形的面积教学设计

五年级数学下册“最小公倍数”“同课异构”的教研活动

五数教学质量分析表

质数与合数教学中的点点滴滴

长方体的表面积教学设计

听与评课：数学五年级上册第三单元P28例4《一个数除以小数》及相关练习

《圆的组合图形的面积》教学设计

苏教版五上解决问题的策略—列举第二课时

解决问题的策略一一列举的策略教学设计

引导学生在教师创设的教学情境中学习数学

小学数学练习课《长方体正方体表面积练习课》教学反思

在乎学生，让学生体验深度学习 ——评《折线统计图》一课

北师大版小学数学五年级上《组合图形的面积》案例分析

《解决问题的策略——假设》教学设计

《解决问题的策略—转化》教学设计

苏教版教材在五年级上册第五单元“除数是整数的小数除法”教学片断与思考

《线段、射线、直线》教学反思

公开课《分数的意义》反思

苏教版五下教材公因数和公倍数

生活中体验学习-------读《学会学习 学会认知 学会活动》有感

《等式的性质和解方程》教学反思

重视公式推导，强化面积计算——《多边形的面积》

苏教版义务教育教科书《数学》解决问题的策略

《分数的意义》听课记录

《解决问题的策略——一一列举》教学反思

《长方体和正方体》单元反思

巧用过去主动探究——《认识公顷》的一点思考

《通分》教学反思

《圆的面积计算》教学反思

《倍数和因数》教学反思

《三角形面积的计算》公式的探索

《三角形的面积》练习设计

《多边形面积的计算》练习设计

论文：基于问题的问题教学设计——以“分数和除法的关系”为例

我来设计活动型课堂教学预案——《实际问题与方程例2》

我来设计活动型课堂教学预案——《鸡兔同笼》教学设计

苏教版五年级上册《莫高窟》课堂教学反思

让学生在变与不变的过程中玩味数学——找规律单元的教学

操作对比中培养学生的空间观念

苏教版小学数学五年级下册第八单元异分母分数的加减法教学的设计与实施

五下《找规律》教学反思（听课体会）

让课成为“必要的课”——对于小数乘小数（2）的教学思考

五年级下册教材“分数的意义”教学思考

＂求一个数是另一个数的几分之几＂设计与思考

小学数学五年级上册《认识小数》教学思考

苏教版小学数学五年级上册第三单元认识小数教学思考

抓住问题的本质加深对本质的理解

五上《找规律》教学反思

姚老师的《认识长方形和正方形》听课有感