《研修日志：教师的舞台艺术》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
前不久听了华教授的讲座感觉受益匪浅。 首先，我按照华教授说的，每天记录下每节课的心得和每天的感受。其实每天都匆匆忙忙的，只能写下寥寥几笔，但现在翻看上个星期的记录，发现每天和孩子们相处着实有趣。 其次，听了华教授的讲座，我感觉很羞愧。因为我之前很少去考虑学生会不会喜欢我，而是更多的注重他们的英语提高，设计的一些默写、练习、作业也不是很符合初中生的心理。就像教授说的，“提高情商”、“让学生喜欢上老师才是王道”、“永远保持声音的柔和，一味地宣泄情绪，反而会得不偿失”、“扬善于公堂、规恶于暗室”。我试着每天都保持微笑，每节课博学生们一笑，课后多和学生们像朋友一样沟通交流，和他们聊聊周末过得如何，聊聊看了什么电影。课上我会表扬表现的很好的学生，课后会在无人之处指出学生的问题。最后，是行为决定习惯，习惯变成性格。现在上英语课明显感觉比之前省心而且有效。听取了办公室韩老师的意见，我也把孩子们师徒配对，练习课前会让他们换好座位，结合投影，我先讲普遍错的题目，再留五分钟相互间讨论。经过两个多星期的磨合，很多师徒都已习惯了这种练习模式，他们会抓紧这短短的五分钟积极讨论。今天还发现，有的师徒已经解决好了问题，他们一个合上书本，一个给其抽查练习中的错题，一来一回又加深了印象。
