《幼儿的行为表现及应对措施》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
建构区的新搭建——搭建纸牌作者:杜娇 来源:齐鲁幼教集团,石槐幼儿园
观察目标:通过观察幼儿的行为表现,开展相对应的家园共育,引导幼儿健康成长。
观察地点:建构区
观察对象:石槐幼儿园——大班——笑笑(女孩、化名)
观察内容:
走进大班最吸引我注意的就数建构区的新搭建——搭建纸牌。其中的一个小女孩,动作轻,稳稳的按照一个圆形叠高的模式进行搭建。
镜头一:首先孩子们进去领卡,到了建构区,在建构区选择了一筐纸牌,笑笑问问身边的小朋友:“我们一起搭建吧?”身边的小朋友欣然接受了。
镜头二:首先开始沟通如何搭建,其中搭建的方式很简单就是单个的叠加,不过这样的叠加实在是累不高,紧着着就做出了第二种尝试,把纸牌做了折叠,竖着放,还有没有折叠的纸牌一起放,这样的搭建真的很有效果,一会就有了高度,不过很容易倒塌。
镜头三:笑笑做出了提议,我们搭建个城堡吧?身边的小朋友申然接受,有的要一起搭建,有的说:“我要搭建一个城墙”。就这样孩子们开始了新目标的搭建,搭建城堡。