《用欣赏的眼光观察孩子》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
无论大、中、小班，相信每个班级都会有几个调皮捣蛋的孩子，时常让老师们感到头痛。小科就是其中一个，每天告他状的孩子数不胜数。而且小科还特别喜欢“表现自己”，组织活动时，他带领其他小朋友一起说悄悄话不听老师的指挥。小朋友鸦雀无声听老师讲故事时，他突然发出怪异的叫声，惹得全体小朋友哈哈大笑。时常在活动室四处乱跑，影响正常的教学活动。对此，老师们都很头疼。刚开始的时候总给他讲道理，后来发现道理他都懂，就是不照着做。后来改变策略，严肃起来批评他，他咧着嘴一直笑，油盐不进。然而，一次分点心我蹲在粥桶旁边为小朋友盛粥，小科一声不响搬来自己的小椅子放在了我的屁股下面说：“老师累吗？你坐吧!”我突然感觉心头涌起一阵暖意!
从那以后，我开始用欣赏的眼光看小科。我对他有了新的发现，在一次语言课上，我发现小科思维特别活跃，口语表达流畅，故事中的许多字他都认识。手工课上能静下来专心涂颜色，认真制作卡片。小伙伴需要帮助时，义无反顾去帮助别人。!
这就是小科，善良、活泼、懂得关心别人。每个孩子身上都有闪光的地方，老师不能戴着有色的眼睛来评价孩子，要放大孩子身上的闪光点，缩小孩子身上的缺点，让孩子越来越优秀。
我想，小科总在用各种方式寻求别人的关注。我就利用这一方面对小科的有些行为进行控制，在排队入厕的时候让他当个监督员。告诉他当监督员首先必须自己要做好，让他为小伙伴做好榜样!进餐前为小朋友分发餐具，进餐后做小值日生等等。并对他的点滴进步及时给于奖励。经过一段时间，小科变了，告他状的孩子也越来越少了。
这件事告诉我，作为一名幼儿教师，我们要用欣赏的眼光观察孩子，相信孩子，解放孩子!让我们一起去发现孩子身上闪光点，让他们绽放出最耀眼的光芒！
