《小医院角色游戏幼儿观察记录表》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
班级:大一班 观察者: 黄曼曼 观察日期: 观察对象马安阳刘尊懿性别女年龄5岁观察时间2:00-2:15
观察地点小医院
活动内容观 察 记 录解 释 与 评 价
小医院是我们班新布置的角色游戏区,孩子们都非常感兴趣。马安阳今天在挂号处工作,刚开始他对这份工作非常感兴趣,他耐心的对来挂号的小朋友说:“你要给我一元钱我才能给你挂号,然后你才能过去看病。”
小医院可以给来看病的小病人免费测视力,刘尊懿对马安阳说:“我想测视力可以吗?”马安阳说:“可以”。然后马安阳遮眼板递给刘尊懿,自己拿着指挥棒走到视力表旁,开始给刘尊懿测视力。马安阳看到医药房那边有很多小朋友,他实在坐不住了,放下手里的挂号卡,跑到小药房那边和别的小朋友一起玩去了。这是挂号处就没有人了。后来又来了几个小朋友看到挂号处没人就直接略过去,直接跑到门诊部还有小药房去玩了。笔者在看到这个情况后观察来了一会,马安阳在药房玩得很高兴,丝毫没有要回来的意思。我便假装成病人,站在挂号处前,对旁边正在给病人看病的荣忠啸小朋友说:你好,我身体不舒服想要看病,可是怎么没人给我挂号呢。”荣忠啸听后便喊马安阳,说:“马安阳,有人想挂号,你快来。”马安阳听到后走过来给我挂号。
1.马安阳刚开始能够履行自己的职责,但随着参与自己这一环节的小伙伴越来越少,他渐渐的离开了自己的角色,被其他有趣的事物吸引,脱离自己的工作岗位。
2.在同一个游戏中出现了不同的角色,而每个角色有自己不同的职责,游戏进行了一段时间后,随着参与游戏的人数不断增加,情节不断丰富,幼儿常常受到游戏材料和参与游戏的人数等因素的影响而离开自己当前的角色,参与到其他角色中。
指导策略:
1. 家园合作,共同促进幼儿的发展。
2. 不要着急介入孩子的游戏进行指导,要慢一点,要适时,得当。