《小班观察记录:丢失的爱心》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
新年快到了,在给小朋友做自制贺卡的底版时,我顺手把剪下的小爱心扔进了纸篓。实录一:区域游戏时,我发现一个小小的身影徘徊在纸篓边,不时地朝纸篓里张望。仔细一看,原来是静怡。不一会儿,更多的小女孩被吸引了过去,小丫头们指指点点地在说着什么。我不由好奇地靠上去探个究竟。孩子们不是发出阵阵艳羡之声:“哇,好漂亮呀!”“我最喜欢那颗粉色的爱心。”童童忍不住冒出一句:“要是刚才周老师送给我们就好了,我们可以用它装饰贺卡呀。”文萱也喃喃地说:“带回家送给妈妈,妈妈肯定会特别开心的。”
心急的玥玥听了这话,迫不及待地伸手去“淘宝”,“不行,不行,捡垃圾桶里的东西,要被老师批评的。”玥玥的手不舍地缩了回来。不一会儿,几个小女孩无趣地离开了。
分析:
工作多年,柔软的内心不由变得有些麻木,在高强度的工作下,一些细小的材料总是没经过筛选就进了垃圾桶。这时,孩子成了“美”的发现者,没想到被我随手丢弃的小纸片竟然是孩子们眼里的宝贝呢。趁孩子不注意,我重拾起颗颗爱心,把它放到了手工区的小箩筐里,希望借助孩子的手,让这些边角料重放光彩。
实录二:
又到了个别化游戏的时间,当孩子们发现这些红色的、粉色的爱心时,一脸的惊喜:“嘻嘻,周老师你怎么把它们捡回来了呀?”文萱窃喜着问我。“因为老师也觉得这些爱心很漂亮,老师相信你们会把它变得更漂亮,对吗?”小丫头们使劲地点头。
这些“爱心”成了手工区里的宠物,孩子们自制贺卡、图书时都喜欢用到她,有的女孩子还在小小的爱心上画上了一幅幅袖珍画,更是别样的美丽呢。看到孩子们这么喜欢这些红红的爱心,我根据《新年到,喜洋洋》这个主题,请孩子们把自己的新年愿望画到爱心上,布置了一幅充满着爱与浓浓年味的“心愿树”。瞧,现在,孩子们总喜欢聚在这棵承载着他们新年心愿的树下交流彼此的愿望,从中也增进了彼此的情感。
分析:
当孩子们在手工区发现小小的爱心时,所表现出的惊喜让我感叹:原来孩子们的快乐来得如此简单。其实很多老师都知道孩子会被一片小叶子、一块小石子儿、一个小水塘所吸引,只是有时候我们宁愿选择忽略。
早上乘车来园时,偶然听到106广播电台里的一句话:生活就像做鬼脸,只要你愿意去寻找,总是能找到乐趣的。工作中也是如此,我想说,不要让忙碌的工作磨平我们敏感的触角,不要让经年的习惯蒙蔽我们发现美的眼睛,时时擦亮心窗、不忘初心,才能找到工作的乐趣。