《观察悦悦与同伴分享阅读的情况》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察实录:今天早上,悦悦高高兴兴地拿着几本书来到幼儿园,她走到我身边说:“老师,今天我带来了几本书,我想讲给大家听。”我说:“好啊,让大家听听你讲的故事。”于是,我让大家静下来,听悦悦讲故事。悦悦便拿起一本书,从头到尾地讲着图书。在这次的讲述中,我发现她的语句比较连贯,发音也比较清晰,还蛮有表情的,声音也比以前响亮,大家都听得很认真。分析:
悦悦能把自己的图书带来幼儿园与同伴分享,看得出来她对阅读很感兴趣,喜欢阅读,学习的主动性有了明显的进步。而且她喜欢与同伴分享阅读,乐意把自己喜欢的图书介绍给大家,与大家共同分享阅读中丰富的创编、改编、续编、表演故事的活动,并表现出较强的想象力和创造力,使得自己的想象空间被极大扩展,创造力得以有效激发。
建议与措施:
悦悦对阅读活动已经表现出很高的积极性和主动性,我们可以根据悦悦的这些进步,不断地激发悦悦参与一些其他形式的阅读活动。如:用绘画来创编故事、与同伴表演故事情节等等,从而帮助悦悦的思维能力和口语表达能力不断发展。