《中班教学案例：青花瓷盘》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
背景：青花作为中国最具代表性的民族艺术之一，从古至今，以其雄浑博大的民族气魄，浓郁的东方艺术特有魅力，蜚声中外，驰誉艺林。它将自然物象用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构图简洁，色彩素雅明快，造型，线条极其丰富，给人一种古朴典雅的视觉美感。为了让孩子们了解更多的传统文化，感受白底青花独特的色彩美和对称美，我们中六班开展了《美丽的青花瓷盘》的色彩活动。实录：
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。本次活动我将欣赏作为重点，搜集了各种各样的青花图案。活动的一开始，我便出示了一组青花瓷的图片，先让幼儿整体感知青花瓷的独特魅力，对青花瓷有一定的感知后，我再请幼儿第二遍欣赏时注意观察青花瓷的花纹、形状、图案，美在哪里？随后引导幼儿重点欣赏几个富有特色的青花瓷器，集体讨论他们的颜色、花纹、线条及图案。然后启发幼儿想象如果自己是创作者想画什么美丽的图案故事？接着，我为孩子们准备了白色纸盘、调好的颜色、棉签。鼓励幼儿大胆创作，用自己的方式，按照青花瓷花纹的特点，对纸盘来表现和创造。很快，孩子们的作品就一一完成了，我把他们陈列在教室里，供幼儿自由欣赏和比较不同的作品。
反思与分析：
《纲要》指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。幼儿艺术教育应在引导幼儿接触生活中的美好事物、丰富幼儿的感性经验和情感体验的基础上进行。我们教师在平时要多鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。为以后的艺术活动打下基础。
在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，不要把艺术教育变成机械的技能训练。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价、看待幼儿的作品。在作品评价的时候可以适当换一个角度，让幼儿自己、让同伴说一说自己的想法。
