《中班学习故事：有趣的乒乓球》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“你们能试着将乒乓球运到另外一个盘子中去吗？但是不能用手哦！”老师和孩子们说起了规则。一旁的乐乐很是兴奋，嘟起小嘴，准备呼呼的将乒乓球吹过去，小宇则是坐在边上没有反应，似乎在观察乐乐是不是能成功。乐乐呼呼的吹了两下，可是小球似乎不是那么的听话，要么不动要么跑的到处都是，待乐乐去捡球的时候，小宇则站在边上开始吹起来，刚吹一口气，小球便到处乱跑，小宇一愣，立马轻轻的吹了一下，发现小球轻轻的晃了一下，小宇似乎在慢慢的改变吹气力度的大小，终于成功的将球吹了过去，小宇的脸上终于露出了一点笑容。小宇在游戏中探索能力比较强，有着自己的想法，并愿意去尝试证实自己的想法。但是孩子的与人交往的能力较弱，并不是特别喜欢和人交流，缺乏一定的合作能力。小宇的语言交往能力还是比较差的，整个游戏他基本上与其他人都没有交流，一直沉醉在自己的世界里，想要自己去探索发现。小宇是一个喜欢动脑动手尝试探究的孩子。在游戏的一开始，小宇并不是直接开始玩，而是在一边看着乐乐是怎么玩的，当他看到乐乐的情况后，便自己调整了方法开始游戏，能观察能探索。
在接下来的活动中，继续为他提供大带小的活动机会，并且鼓励孩子多多参与书博馆、表演馆等场景游戏，尝试大胆表现自己，尝试大胆讲述交流。
