《中班学习故事：百宝箱兴衰记》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
陆永芬，中班时，我们的百宝箱非常热闹。孩子们热心地参加百宝箱的建设。今天有孩子带来一个看上去颜色亮丽的瓶盖、明天有孩子带来一个长长的盒子……每天，百宝箱里放得满满的。我和孩子们一起把百宝箱整理、分类。孩子们呢！也总是开心地向我报告。我每天都会关心一下今天孩子们又带了什么？指导孩子们分类摆放、与孩子们一起商量可以做什么？也许在哪个游戏中用得上。我们平常用的工具、材料，我也把它们依照类别放在了百宝箱里。游戏的过程中，孩子们会在百宝箱里淘宝。娃娃家缺个小锅子，莹莹在百宝箱里找到了一个圆圆的盒盖替代成功！银行缺个的刷卡的POS机，思思在百宝箱里找个香皂盒代替了……
到了大班，百宝箱却有点冷落了。孩子们要什么工具、材料，直接就在手工区、画画区自己去拿了。孩子们依然热衷于带材料，但是，他们告诉我自己的设想。茜茜带来了一个水龙头，说是家里换下来的，她想可以放在理发店用。我肯定她的想法，告诉她有权优先选择理发店游戏，还有花洒也可以用在浴室游戏。游戏插牌时，我把这些想法与做法告诉了孩子们，大家都同意。第二天，圆圆带来了汉堡包等游戏材料，并有了自己明确的计划，准备邀请拉拉在娃娃家，玩给娃娃吃汉堡的游戏。过了几天，凌儿带来了家里漂亮的娃娃，并计划带娃娃逛街、看电影……
百宝箱的布置，我也把它缩小了。但孩子们的游戏，却更精彩了！孩子们的游戏，有了自己明确的计划性。主动地邀请同伴参加，并不时地商量游戏。自由活动时间，孩子们更多地结伴商量、或窃窃私语、或开心谈论。孩子们的游戏情节，越来越表现自己的生活。逛街啊、看电影啊，原来都是爸爸妈妈带着宝宝的，现在宝宝就是大人了！孩子们的游戏，也越来越多自己的主意。大润发的装修，除了画广告、用彩纸装修外，毛茛、棒棒糖都被孩子们用自己的方式装饰了起来。街心花园的“小摊”多了起来，手镯摊、奶茶摊、烧烤摊……孩子们的想法活起来了，人才市场、照相馆……在商量中、尝试中，有些游戏玩起来了，有些游戏“停业”了。
百宝箱的兴，是孩子们对材料的关心、对游戏的兴趣；百宝箱的衰，更是孩子对游戏计划性的表现、对同伴、对材料、对情节的设想。中班孩子，喜欢是什么？可以做什么？大班的孩子知识经验、生活积累丰富，喜欢我想要怎样做？谁谁可以和我一起怎样玩？百宝箱的兴衰，见证着苹果班到阳光班的变化，见证着孩子们的成长。
