幼儿游戏案例分享：有趣的轮胎可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
4.材料调整：但是由于之前有泡沫棒来打过地鼠，所以有些小朋友也选择了该材料但是会对小朋友的搭建活动并没有很好的支持作用，因此后来我建议小朋友们用垫子，攀爬网和拱门替换掉了泡沫棒。5.指导策略调整:在尊重儿童意愿的基础上，根据幼儿开展活动时的情况，适时地给出我的建议去调整投放的材料。
延伸活动：
1.在幼儿已经有了玩轮胎一定经验的积累后，在材料的选择上还可以尝试让幼儿体验轮胎和其他材料结合的效果的区别和差距，进行记录，对于个别安全隐患，需要引导他们自己去检查，个别材料进行替换。在任务的完成度及时间限制有明显的提示与要求，增强幼儿的任务感，集体荣誉感。
2.还将针对搭建中的轮胎合理布置的问题，“能跑，能跳，能钻，能爬的大玩具”抛给小朋友进行讨论和思考，然后请幼儿选出既安全又好玩，布置也合理的方案。再进行分工创意搭建。
活动特点
该活动合理地应用低结构材料--废旧轮胎，对于幼儿综合能力的发展起到了促进作用。在教学游戏中幼儿通过自己尝试玩，到创新玩，再到自主设计玩不仅发挥了幼儿自身的主观能动性，而在该活动中幼儿自发的跑、跳、走、钻、爬。对于《指南》中指出需发展幼儿的平衡能力，动作协调、灵敏等都有很好的促进作用。而这也是幼儿体能活动探究式地学习进行了一次很好的尝试。《指南》中指出幼儿通过观察，比较，操作，实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。在活动组织过程中，教师尝试了更多的方法，例如作为一个参与者对幼儿进行启发式的教育。幼儿在该活动中能分角色，分配任务，共同合作完成搭建任务。
