《中班学习故事:培养孩子的动手能力》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动开始了,果果选择了美工区,果果能够自己观察同伴的作品,自己尝试折叠。但是没有将两个角对齐。我鼓励果果说:“你能尝试将两个角对齐吗?”果果点点头继续尝试。在老师的引导后她将两个角对齐,她拿起了小剪刀,刚开始果果剪了一点,而且有些斜了,我鼓励她再剪的多一些,可是她不小心把纸剪成了两半。果果有些着急了,我说:“果果,别着急,看看为什么会这样。你再尝试一下吧。”果果点点头继续尝试,这次她没有把蝴蝶剪成两半,完成后我请她把蝴蝶贴在展示板的花丛中。果果玩的很开心。活动中果果能够大胆尝试制作小蝴蝶,但是孩子用剪刀还不是特别熟练,容易剪斜或者剪断,还需要老师耐心的引导。充分利用自然的一些废旧材料,让幼儿进行画,剪,折,粘等美工活动,培养孩子的动手能力。
我是小小理发师
角色游戏开始了,今天理发店里很热闹,小雨和琪琪当起了理发师,她们坐在小椅子上等待客人,这时客人崔崔来了,小雨对崔崔说:“你要理发吧。”崔崔点点头坐在了圆桌边的小椅子上,小雨看了看崔崔的头发说:“你头发好脏呀,要洗一下头了,”小雨带着崔崔到水池边,请她在水池边上坐下来。崔崔在水池边上弯下腰低着头,小雨的双手在崔崔的头上揉了几下。洗好后,崔崔又坐回了圆桌边上,小雨右手拿起一个小梳子,在崔崔的头上梳了几下,琪琪双手拿着剪刀,帮崔崔理发。很快琪琪说:“你照照镜子,现在很干净了。”
《指南》社会领域指出4-5幼儿能够按自己的想法进行游戏或其他活动。活动中孩子们根据自己的想法开设出理发店的游戏。活动中多鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强孩子的自尊心和自信心。支持幼儿按自己的想法做事情。