《教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
师爱不同于一般的爱,她高于母爱,大于友爱,胜于情爱。师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来,教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’,教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙”。最近有两件事情让我非常的开心,第一件是班里的卫生,前段时间班里的卫生让我很苦恼,每天孩子们放学打扫完卫生走后,地面还是脏,有天校长各班挨着检查,对我们班提出了批评并给了我们建议,细化分工,于是当天,我利用第三节课把任务细分到每个小组,之前的小组都是八个人为一组,人数多,对于一年级孩子来说,管理上有点困难,现在是每四位是一小组,分别有一个组长和一个卫生小组长,从进门的墙壁、书包柜、黑板、每一处都安排了一个小组,打扫时间为中午吃完饭回来,当天,午饭结束之后,我回到班级,已经有些孩子在擦拭墙壁以及门窗了,连续了几天,孩子们记得非常清楚,每天放学灯长会站在门口等大多数人走后再关灯、各组的卫生小组长也会检查卫生,虽然还会有些地方打扫不干净,但孩子们一直在进步,就让我很开心。
第二件事是小优(化名),孩子刚进班并不起眼,很安静,甚至你跟她回答问题时都不会开口说话,我跟数学老师一直有聊过她的情况,但是这些方法好似在她的身上并不起作用,小优的拼音跟不上,有次一节课反复的学习ai、ei、ui几个复韵母都有点困难,甚至到后来我会很着急,可是我越着急,她皱着眉头,嘴巴闭得紧紧的。我一直在想办法,最近几周让我开心的事,孩子一直在进步,前段时间测试考了九十多分,由刚开始的不及格到七十多分,现在达到九十多分,都令我惊叹,但是一次的九十多分,我以为孩子是碰运气,前两天测试,孩子还是九十多分,作为老师不仅高兴她成绩的提高,更高兴的是她的性格,之前家访的时候,孩子母亲就说孩子性格很内向,一直害怕孩子上一年级了被欺负,也不会开口说话,但是现在的她可能开朗了点,上课回答问题非常的积极,孩子们的举手姿势是胳膊肘在自己的桌子上,她甚至有时候会高高的举起来,虽然举手姿势并不标准,可是对于她来说,却是一份不多的勇敢,下课她会拿着自己喜欢的糖果送给我,会跟其她几个“小精灵”凑到我的跟前让我抱抱,虽然孩子的拼音对于她来说还是个难关,但是我相信有她的勇敢和我的努力她一定会进步的。
爱的力量真的很大,我想之所以孩子们能记住自己的职责,是因为爱,即使他们很小,不懂爱的含义,但内心依然有爱,我想之所以小优能进步,是因为我的批评少了,爱多了。作为教师,应该无私地把爱撒向每一个孩子,平等地对每个孩子,了解他们特有的情感世界,懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦,让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀,时时感受到努力得到的肯定,体验到学习的快乐和成功。