《科学课的小故事(康康的故事)》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
康康是个多动的,喜欢随便插嘴的孩子,有种恨铁不成钢的感觉,课上总是让人欢喜让人忧。科学课上,很喜欢他的热烈发言,但对他的插嘴又无法很好的帮他一起改正。今天正好逮着个好机会。他抄了同步探究的答案,我悄悄的把答案撕下来了。课间,我找康康到科学准备室里。“康康,老师想表扬你一下,你最近同步探究作业做得很棒啊!”他低下了头,等了一下,说:我是抄的!
“康康,那老师更要表扬你了,你比其他同学聪明,其他同学都不知道啊!”他又一次低下了头。
“康康,你说老师知道你抄的事情吗?”“知道,你已经把答案撕下来了。”
“老师知道你抄,不批评你,还要表扬你,是为什么?你知道吗?”他摇摇头。
我抓住机会,告诉他:“因为老师喜欢你,科学课上,老师总叫你康康,班里还有*静静、*甜甜,我都叫三个字的,只有你是特别的,老师喜欢你,所以叫你康康。”
我停了一下,继续说:“但是,康康也有一些小缺点,比如上课喜欢插嘴,老师不喜欢你的这些小缺点,怎么办呢,我们来个约定,老师喜欢你的时候,就叫你康康,不喜欢你的时候,就叫你詹康康,怎么样?”他抬起头,说:好!并且还和我拉钩。
接下来一节还是科学课,康康像变了个孩子,上课是那样的认真,再也没听到他的大嗓门了。下课,我又奖励了一颗星。
康康,希望在小学阶段,我都能叫你康康!
老大的故事
记得从上个学期起,三班有个孩子告诉我,“**叫你老大!”
我想了想,孩子称呼我什么,表示了我在他们心目中的形象啊!为什么不可以啊!我笑着点点头,告诉他们:没事的,喜欢怎么叫就怎么叫啊!
现在经常会听到他们这样和我打招呼,当一个胆大的男孩先叫一声以后,会听一片“老大好!”“老大好!”的声音和我打招呼。