《六年级随笔——建高塔如何建》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在教学六年级上册《建高塔》一课中,我一直在思索让学生建好高塔,如何达到最佳效果。以往在课堂上让学生用塑料瓶或其他材料现场搭建,看似轰轰烈烈,但实则效果并不理想,在短短的40分钟的时间内,学生们只能浅尝辄止,并没有真正获得成功的喜悦。我们不妨灵活一些,首先,在课堂上,讨论确定“建高塔”的评优标准:高、稳、抗风性好、节省材料……进而重点讨论,如何设计来达到这些标准。在讨论的过程中,学生们加深了对于框架结构、三角形、上小下大、上轻下重等知识点的理解。在此基础上,大家讨论交流在图纸上设计自己的高塔,以及所需要的材料。课堂上40分钟的时间更多的是在脑海中形成建高塔的蓝图。
实际的制作活动,可以引导学生回到家中,作为一种家庭游戏活动,发动家长和自己一起动手按照图纸来制作自己的高塔。既是一种科学探究活动,同时也是一种亲子互动活动。用照片拍照的形式作为作业反馈形式,并将优秀照片作品进行展示褒奖,放入学校科技馆展览存档,起到一箭双雕的作用。